Unit 5 My day教学设计(第一课时)

辽师大版小学英语五年级下册Unit 5 第一课时教学设计

双台子区实验小学

鲁宁

教学目标：

1.

能听、说、认读全部词汇，能书写并运用动词短语do homework, do housework, have class, do morning exercises. 2.

能听懂、认读并能在日常交际中运用核心语言I…at…表达自己的日常作息习惯和时间。

3.

能听懂、会说Listen and say板块的短文，并能迁移到具体的语境中得体地运用。

4.

懂得珍惜时间，合理规划时间。

教学重点、难点：

重点：

1.

听、说、读、写并运用目标短语。

2.

听懂、认读并在日常交际中运用目标语言，能熟练地对其中的词汇进行替换。

难点：

1.

理解、会读It’s quite different from your life, isn’t it? 2.

理解介词at, before, after的词义，并能区别运用。

课前准备：

英语教学PPT课件、两个盒子、动作卡片和时间卡片

教学过程及设计意图

一、

热身

1

1.

教师与学生打招呼

T: Good morning, boys and girls.

Ss: Good morning, teacher. T: Classes begin. (教学PPT中呈现Classes begin的幻灯片)，用双手示意全班同学起立。

（设计意图）Classes begin正是课文正文中的一句话，让学生们提前熟悉这句话的意思。

2. T: Let’ sing an English song, “The earth is our mother.”, 幻灯片出示这首歌的歌词及播放音乐，学生们站立拍手跟着唱。

（设计意图）渲染课堂气氛，刚开始就把气氛调动起来。

二、呈现与操练

1. T: Now we learn Unit 5. PPT出示标题，并板书Unit 5 My day. 2. 播放下一张PPT, 快速响亮地说出你看到的数字，屏幕上出现不同的数字，大家一起说出，最后三张在两个数字之间加上冒号，例如：3：30，7：40等。

（设计意图）以一种自然的方式，引出时间表达法。

3. 播放下一张PPT, 显示出My day, 用以前学过的词组和刚才学过的时间表达法，来介绍我一天的行程，T: I get up at 6:30. Can you help me to describe my day? 找同学接着介绍。

（设计意图）复习旧知，并带有时间表达法，为学习新知做好铺垫。

4. （1）T: These are our classmates’ days, let’s have a look at what they do in their days. 幻灯片播放班级学生吃早饭的照片，并出示短语have

2

breakfast, 教师领读，并板书，让学生们在练习本上抄写两遍词组，图中出示一个钟表，教师示范说出一个句子，I have breakfast at 6:50. 换一些时间点，及逐渐减少这个词组当中的单词，进行操练词组，找学生一一操练。

（2）接着以同样的方式教授词组have class, 板书并操练。

（3）教授词组do morning exercises，教师多示范几次领读，学生开小火车读词组，板书，学生在本上抄两遍，教师示范句子。换时间点学生一一操练。

（4）前三个词组操练给出的时间点前的介词是at, 后两个词组do housework, do homework操练时，do housework操练时给出的介词时before, do homework操练时给出的介词时after, 并在屏幕中显示意思。

（设计意图）at, before, after都是课文正文的内容，学生能提前感知，

学会运用。

（设计意图）用自己班级的学生们照片，来教授这些动词词组，更贴近学生们的生活，增加学习的趣味感。

（5）Let’s chant, 说唱环节，把五个目标词组和句型编成了一个说唱，并配节奏感强的音乐，学生们起立拍手读说唱。

（6）玩游戏，分两个盒子，一个盒子里放动作词组卡片，另一个盒子放时间卡片，找学生到前面来说句子。

5. （1）

T：Look, here. Here’s the astronauts’ day, it’s quite different from ours. 播放幻灯片，宇航员的一天，简单讲解。最后出示句型It’s quite

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different from your life, isn’t it? 简单讲解一下different和反义疑问句，

这也是课文正文中的一句话。

T: It’s also different from David’s. Now Listen carefully, this is an e-mail that David writes to Jack. And tell true or false. 播放幻灯片，出示判断正误问题，播放录音，听完找同学回答问题。

（2）教师领读课文，并找学生逐句翻译，遇到难点讲解。让学生自己读一遍。让学生开小火车读课文。读完课文，出示PPT, 找学生填空。幻灯片出示电子邮件的格式，并进行讲解。

三、拓展

出示My day, 学生们自己写自己的一天，然后找学生们说一说自己的一天。

四、总结

1. 总结这节课所学知识。

2. 出示一个钟表正在走的动态图，配上珍惜时间的名言，告诉学生珍惜时间。

五、板书

Unit 5 My day

have breakfast have class I do morning exercises do housework do homework 4 at …