4 蚯蚓教学设计内容推荐

蚯蚓 【教学目的】：

1.知识与技能：

知道蚯蚓的生活习性和运动方式等。会用文字和图画等方式观察记录蚯蚓的行为特征。 2.过程与方法：会用简单表格统计、整理蚯蚓的食性等情况。能倾听其他同学的想法和建议。 3.情感、态度与价值观：

体验照顾蚯蚓、观察它的生活和成长是十分有趣的。

愿意与他人合作并交流想法。 【教学重难点】

能对蚯蚓的各个方面提出自己感兴趣的问题，并选择适合自己探究的问题，并进行探究。 【教学准备】 教师、学生准备：

（1）

学生课前捉到的蚯蚓，盛放蚯蚓的容器、放大镜等。

（2）

供蚯蚓选择的食物，如切成小块的菜叶、面包、鸡蛋、苹果皮等。

（3）

供学生实验用的啤酒、醋、干布、湿布（或干纸、湿纸）、特制的纸盒（里边涂黑，盖子上开个长条孔）等。 【课时安排】

一课时 【教学过程】

一、导入 1.平时大家都喜欢猜谜语，今天老师让大家猜猜这是一种什么动物：说它没骨气，可是它力大无边，它可在泥土里自由地活动，像鱼儿一样在水里自由地游。（板书：蚯蚓） 2.检查学生捉到的蚯蚓。

说说你在哪里捉到的蚯蚓？

二、观察蚯蚓

1.发给学生放大镜，谈话：同学们，这是什么？（放大镜）你能用它来干什么？（观察蚯蚓）（板书：观察） 2.现在就请大家仔细观察蚯蚓，并把它画下来，你可以给你的蚯蚓起个名字。 3.谁来说说通过刚才的观察，你发现了什么？并给大家介绍一下自己画的蚯蚓。 三、

研究蚯蚓 1.你还想了解蚯蚓的哪些方面？

2.找到和你研究同样问题的伙伴，与他们组成一个小组，制定研究计划。讨论：你们准备设计什么样的实验来研究你们想了解的问题？需要哪些实验用品？

3.根据各小组所研究的问题，分别给学生提供切成小块的菜叶、面包、鸡蛋、苹果皮、啤酒、醋、干布、湿布（或干纸、湿纸）等实验用品。 4.提出实验要求：在实验的过程中我们需要注意些什么？实验前能不能给你们的实验结果先做一个预测？各小组的记录员要做好实验研究记录。

5.学生进行分组实验研究。（教师巡视，根据出现的情况进行点拨） 6.汇报交流研究成果：通过刚才的研究，你们发现了什么？得出了什么结论？与你们预测的结果一致吗？ 四、

课堂小结

今天我们通过对蚯蚓的研究，对蚯蚓的各个方面有了进一步的了解，大家能不能根据你对蚯蚓的了解，给你捉到的蚯蚓设计一个家，饲养

它，让它成为你的好朋友呢？

教学后记：

通过会用文字和图画等方式观察记录蚯蚓的行为特征。同学们会用简单表格统计、整理蚯蚓的食性等情况。能倾听其他同学的想法和建议。知道蚯蚓的生活习性和运动方式等。?体验照顾蚯蚓、观察它的生活和成长是十分有趣的。?愿意与他人合作并交流想法。能对蚯蚓的各个方面提出自己感兴趣的问题，并选择适合自己探究的问题，并进行探究。体会到小动物的可爱，意识到要爱惜一切动物的重要性。