Recycle 1教学设计及课堂实录

Recycle 1 第一课时教学设计

一、教学目标：

（一）知识目标

1．能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。

2．能够通过阅读文章复习前三单元所学习的词汇、句型。

（二）能力目标

1．能够朗读对话，并能进行角色表演。

2．能够在生活中简单地运用所学习的

词汇、句子。

（三）情感态度、价值观

1．能够掌握复习、梳理和归纳的学习方法，注意发现所学语言规律，并能够将规律举一反三地运用、表达。

2．在教师的引领下，逐步养成自主学习的习惯。

二、教学重点：

熟练掌握

1～3 单元的三会句子，能够综合运

用

1～3 单元的语言知识。

三、教学难点：

对重点句型的灵活运用，复习

Unit 1~Unit 3 所学的会话短语，让学生能够在实际情景中复习、运用这些句子。

四、教学具准备：

录音机，磁带，单词及句型卡片，多媒体课件

教学过程：

Step 1 warm-up

1．Let’s sing 教师录音机播放第一单元第10页的歌曲

“

Boy and girl ”

录音，让学生拍手跟唱歌曲。

2．Review (1)以开火车的形式复习unit1、unit2单元单词。

(2)play a game: what’s missing?(复习第三单元单词) Step 2 Presentation

1.let’s chant：播放第一单元chant录音，学生拍手说。

2.引出教材中的人物，用who’s that boy/girl/man/woman? He’s/She’s…进行问答。

3. Read aloud．

(1)利用语言引出第一幅教学挂图会话内容：

Today we will learn a dialogue about Wang Tong，Chen Jie and John.．Please look at the pictures and guess what they are talking about．

(2)让学生看教学图片，猜会话内容。

通过学生猜测引出

：

Who’s that boy?

He’s my friend，John．

(3)教师利用小对话的形式创设情景，

师生对话：

T：Hi，what’s your name? S1：My name’s…

T：Nice to meet you．

Sl：Nice to meet you，too．

T：Where are you from?

S1：I'm from China．

T：Who’s that girl?( 指班上远处的一个女生)

S1：She is my friend／classmate XXX 主要操练句型：

Who’s that girl/woman/boy/man? She’s.../He’s…

(2) 引出第二幅教学挂图会话内容。

教师介绍上下文，让学生根据上下文猜测

Wang Tong 所说内容。指名回答。

教师板书

Where are you from?

I’m from…

找学生有感情地朗读这几句话。然后在小组内分角色朗读、分角色表演。

(3)引出第三幅教学挂图会话内容

①利用课件学习单词sports,句子

I like sports．

Let’s play! 简单用英语解释

I like sports．

T ：I like running，I like playing basketball/football. I like jumping．So I can say 1 Iike sports ．

( 一边说一边用动作表达)

师生共同拍手说关于sports的chant. Wang Tong is tall, she likes sports Sports, sports, I like sports. Sports, sports, He likes sports. Sports, sports, She likes sports. ②让学生一个接一个地重复I like sports ．

Let＇s play! 全

班

一

起

说

：

“

OK! ’

’最后让学生用

I like …Let＇s play!造句子。

are talking 如

：

I like cakes ．

Let’ｓeat ．

I like animals.let’s go to the zoo.I like iuice．Let’s drink．

③引出第三幅教学挂图会话内容，教师领读。

(4)让学生看会话视频、模仿跟读。

(5) Read the dialogue and answer the question:

①Who is tall ?

Wang Tong is tall. ②Where is John from?

He is from the USA. ③Who likes sports?

Wang Tong likes sports. (6)用填空的形式复习会话内容

(7)根据对话内容判断对错。

(8)图文配对

学生上台将句子贴在图片的相应位置。

(9) 让学生小组内分角色表演并到前面展示，全班给予评价。

Step 3 Practice

1．小组合作学习

（1）ppt 出示图片，让学生根据所给图片内容对图片进行描述。

( 一人一句)。

以第一张图片(ppt)为例：

S1 ：She’s my friend,__

__

S2 ：She’s from

S3 ：She’s a

S4 ：She’s

（2）四人小组每人一句，到台前来汇报。

（3）let’s sing：

A cat from the USA. Step4．summary

1．教师和学生共同总结本课的重点知识。

2．Homework：Make a dialogue according to the dialogue on page 32 and act it out with your partner next period.

Step5．Blackboard writing design

板书设计：

Recycle 1 Who’s that girl/woman/boy/man? She’s.../He’s…

You’re tall．

I like sports．

Let's

play!