解决问题教学目标设计

单位：广州市番禺区南村镇梅江小学

姓名：陈翠儿

《四则混合运算练习课——“学霸之星”争夺赛》教学设计

教学内容：人教版小学数学四年级下册第一单元《四则运算》例4后四则混合运算练习课（小括号）。

教学目标: 1、通过练习，巩固四则混合运算的顺序，并能正确、熟练地运算，进一步提高学生的运算能力。

2、培养学生独立思考、认真计算的学习习惯。

教学重点：熟练掌握四则混合运算的顺序。

教学难点：运用四则运算的顺序正确计算。

教学过程：

一、

激趣导入。

师：同学们，这节课我们的学习任务是《四则混合运算练习课》——学霸之星争夺赛，看哪一小组能闯过一关又一关，最终取得“学霸之星”的称号。有没有信心？（有）请看比赛规则（多媒体出示比赛规则），准备好了吗？请看第一关。

二、闯关练习。

第

一

关“画一画”：用线画出各题的运算顺序，并计算第④题。

（要求先独立完成，然后小组内讨论“四则混合运算的运算顺序是怎样的”。小组讨论结束后指名汇报，并让学生板演第④题的计算过程，最后齐读运算的顺序。）

① 486＋25－152 125÷25×14 ② 300－250÷5 12×30＋280

③（300－250÷10）× 5 12×（30＋280）－1000 ④

420÷[（205－198）×6 ] 我发现：

（1）在没有括号算式里，如果只有加减法或只有乘除法，要（

）按顺序计算。

（2）如果既有加减法又有乘除法，要先算（

），后算（

）。

（3）如果有小括号，要先算（

），再算（

）。

（4）既有小括号，又有中括号，先算（

），再算（

）。

小结：在做四则混合运算题时，我们要养成先确定运算顺序再计算的习惯，提高计算准确率。

【设计意图：本题分组呈现四则混合运算的各种类型，没有括号的同级运算、没有括号的两级运算、有小括号的四则混合运算、既有小括号又有中括号的四则混合运算，通过画一画、说一说，让学生熟练掌握四则混合运算的运算顺序，养成做题前先思考确定运算顺序，再计算，提高计算的正确率，为后面进一步练习做好铺垫。】

第

二

关“辨一辨”：检查下面的计算对不对，把错误的改正过来。

（师：请你当啄木鸟医生，帮忙检查下面各题错在哪？该如何改正？先独立完成，再小组内说一说。）

45＋55÷5－20 改正： ＝100÷5－20 ＝20－20 ＝0

12×（280－80÷4） 改正：

＝12×（200÷4）

＝12×50 ＝600 小结：通过这一关，我们以后做题要养成认真审题、细心计算的好习惯。

【设计意图：通过“辨一辨”，加深学生对先审题确定运算顺序再计算的认识和体验，促使其养成良好的计算习惯。】

第

三

关“添一添”：根据运算顺序添上小括号或中括号。

① 32×800－400÷25 先减再乘最后除

② 32×800－400÷25 先除再减最后乘

③ 32×800－400÷25 先减再除最后乘

（课前预设：本关中的第②题是难点题，要引导学生对比32×[800－（400÷25）]和32×（800－400÷25），哪种更合理。通过对比，让学生明白本题中不需要添加中括号。）

小结：小括号和中括号的作用真大，可以改变运算的顺序，在列算式的时候要正确使用它们。

【设计意图：通过“添一添”，让学生在练习中熟悉括号的运用，加深对中、小括号的认识，强化括号能改变运算顺序的应用。为下一题根据题意列综合算式打好基础。】

第

四

关“填一填”：按照顺序计算，并填写下面的

，然后列出综合算式。

【设计意图：

“填一填”既能考查学生的计算能力，又能考查学生对四则运算顺序的理解，知道什么情况下需要添加中、小括号，加深学生对四则混合运算顺序及括号的作用的认识。】

第

五

关“玩一玩”：24点游戏，游戏规则：一副牌中抽去大小王，任意抽取4张牌，A当1，J、Q、K看作数字10，用加、减、乘、除（可加括号）把牌面上的数算成24，每张牌必须用一次且只能用一次。把成功算出24的一组牌和式子写在研学案上，在规定的时间内哪一组成功的次数最多就获胜。

抽

出

的

牌

列

式 例如： 6、2、3、4 2×6＋3×4＝24 （在学生汇报展示的过程中让学生明白“凑数”中主要运用了8×3、4×6、12×2等基本算式，掌握规律才能想得又对又快，另外在列综合算式的时候要正确使用中括号和小括号。）

【设计意图：

这一关以凑“24点”游戏为载体，用游戏形式开展数学活动，符合学生的心理特点，既易激发学生的练习兴趣，又利于培养学生思维的灵活性，还可以考查学生综合运用四则混合运算知识的能力。】

三、总结、颁奖。

请谈一谈，这节课你有什么收获？

课

后

拓

展

【设计意图：课后拓展题意在让学生在活动中加深对运算符号的作用的理解。】

板书设计：

四则混合运算练习课

——“学霸之星”争夺赛

（1）在没有括号算式里，如果只有加减法或只有乘除法，要从左往右按顺序计算。

（2）如果既有加减法又有乘除法，要先算乘除法，后算加减法。

（3）如果有小括号，要先算小括号里面的，再算小括号外面的。

（4）既有小括号，又有中括号，先算小括号里面的，再算中括号里面的。

420÷[（205－198）×6 ]

＝420÷[ 7×6 ] ＝420÷42 ＝10