C优质课教案整理

PEP小学五年级英语上册unit What’s he like? Part C Story time 教学设计

一．教学内容分析：

本课时主要讲述了zoom、zip、dog等在操场上踢足球谈论新来的体育老师的故事。对于这篇小故事，因为里面的新单词少，反复操练的也是本单元的重点句，故事结尾有一定的趣味性。本课很适合做表演活动，培养孩子大胆的交流，积极思维，体验并参与，增加学生的语言输出，同时提高学生的综合人文素养。

二．学生情况分析：

小学五年级的学生大概处在十岁左右，虽然通过三年的英语学习，积累了一些简单基本的英语单词和日常交际语言，但这个阶段的儿童注意不稳定、不持久，难于长时间地注意同一件事物，容易为一些新奇激的事物所吸引，而本节课故事内容是去操场踢足球谈论新来的老师的基本交际用语，比较贴近生活，又有一定的趣味性，同时配备适当动画和游戏。因此，学生在学习时并不会觉得很困难。从情感的表现方式来看，五年级的孩子仍然显得情绪比较外露，喜怒哀乐很容易通过面部表情表现出来；从情感反映的内容来看，小组比赛时，他们一方面会显得异常兴奋，另一方面比较调皮的孩子会为了小组的利益对自己的不良行为保持克制，尽量出力。所以本节课最后的表演环节正符合孩子们好动勇于表现的特点让不同层次的孩子各尽其能，参与学习。

三、

教学目标

1、理解Story time部分的故事，通过阅读趣味故事，复习本单元所学语言，增加学生语言输入。

2、朗读故事。理解新单词：shoot ，win ，join 。

3、鼓励部分学生在理解的基础上表演故事，还能结合以前学过的一些语言恰当的改编对话，并在实际生活中运用。

体验性目标

四、教学难点：教学难点是让部分学生在理解的基础上表演故事，还能结合以前学过的一些语言恰当的改编对话，并在实际生活中运用。

五、教学流程

Step1:I warm up

T: good morning ,boy and girls how are you? Nice to meet you let’s begin our class,first let’s sing a song < > StepII: Free talk 出示一张体育老师的图片，say: this is my P,E.tescher, he’s tall and strong, Doyou have a P,E,teacher?Who is your P.E.teacher?what’s he like? S:He is….. T:Good you’re great! He won one point Let’s look at some pictures(课件出示一些图片)Pictuer1姚明 who is he ?IS he short? S: No,he isn’t T:Is he strong? S”Yes he is tall T: :Good you’re great! you won one point

Pictuer2 刘星 IS he strong？is he old? 学生回答，并用同样的方式出示韩红，梅西

等图片并引出 football player。

StepIII Lead-in (观看一段足球比赛视频)let’s watch a football match 在射门的时候教师自己配音shoot.进球时说he won (最后画面定格)T:They are all football players can you paly football? S:Yes I can /No I can’t StepIV Presentation I bave some friends They like playing football too,let’s look （

出示文本中第一幅图）They are my frienda they are on the football playground What are they doing? S: They are talking about,,, /doing exercise….. T:Yes they are warm up on the playground, But what are they talking about? Can you guess? S:,,,,, T: You are great But are you right ?Let’s watch the video together .(播放视频) T：What are they talking about? S:New P.E..teacher T:Yes very good but who is ther new P.E.teacher ?let’s learn the story again And underline the difficult words.(播放整个视频)

D you have difficult word ?please ask me Now let’s learn the story again and answer the question on the paper 1.At frist zoom thinks their P.E..teacher is and 2.What’s the rabbit like? He is and 3.At last the animals find the rabbit is their 再次观看视频后，回到问题

完成填空 全部订正

T: Now let’s read the story after the video Step V Role play (带动物头饰进行表演) T：Now let’s role play each group, 一分钟后回报演出

StepVI Emontion education T: What do you learn from the story? Now disscuss with your classmates .You can speak Chinese 讨论30秒 T: Who can tell us what you have learned from the story? T: Yes you are great You can’t judge a book by its cover StepVII Homework