VocabularyPPT专用课堂实录内容

Vocabulary(第二单元词汇)教学设计

宁蒗县城关一小教师

王振花

教材分析

本课内容是PEP五年级下册Unit 2 My favourite season 的Let’s learn 部分的教学，围绕四个季节展开。本节课主要学习有关季节的词汇spring summer autumn winter以及运用What’s your favorite season?交流的能力。通过四季活动培养学生积极的生活态度，培养学生的英语学习的兴趣，并能切实地感受到英语学习的实际价值。

教学方法

首先，进行单词的集中教学；接着，进行句型的学习，同时在句型的学习中巩固与熟练单词。练习与句型的学习采取循序渐进的方式推进，直至最后学生能够在教师的指导下，进行较为自由的活动。

设计理念

1、创设轻松、活泼的英语学习氛围,让学生有充分发挥主动性和创造性的空间。

2、手、脑、口、眼在“活动”中并用来学习英语，加深学生对新知识的记忆。

3、设计任务，学生在动手操作中运用新知,发挥学生的想象力和创造力。

教学目标:

1、学生能流利地听、说、读、写单词spring summer autumn 及winter。

2、能够使用句型：

What’s your favourite season ? 提问，并能够根据实际情况回答。

教学重点、难点

教学重点：正确书写关于季节的五个单词season spring autumn summer winter并运用句型What’s your favourite season?

教学难点：favourite、spring、autumn的发音和培养学生通过所学知识进行有效的交际。

教学过程

一、导课

1.通过播放四季歌,导入本节课的内容。

2.出示课题

引出课题

Unit 2 My favourite season（注意强调favourite的发音）

二、呈现新课

（Presentation）

从课题入手，直接教授单词season,然后展示四季图片。在通过问题How many season are there in a year?,引入学习四季的话题。

利用四季图片引出单词spring\summer\autumn\winter. A、教师领读

B、学生跟读

C、教师和学生伸出手指一边读一边拼写。加强学生对单词的记忆。

通过let's spell,学生严格按照四线三格书写五个新单词，进一步加强对新单词的巩固。

三、课堂操练

（Practice）

1、通过开火车的游戏，进一步加强并再次巩固新单词，并通过各组的比赛激发学生学习的兴趣。

2.通过Look and match 加强学生对四个单词的辨认能力。

三.直接展示新句型

1.What’s your favourite season?

I like spring/summer/autumn/winter best. Why?

Because I can......并指导学生反复认读。

2.同桌之间展开对以上问题的讨论。

3.小组之间问答练习。

4.找学生到黑板前进行你问我答的方式加强对句子的巩固。

五、Homework 1、Read and copy the new words. 板书设计

Unit2

My favourite season What’s your favourite season?

I like Spring /summer autumn/winter best. Because I can ......