C公开课教学设计模版

17-18学年第1学期

三年级 导学案 主备：

陈杰

学生姓名 第 小组 班级 授课教师 教师评价 Unit2 C storytime

课题

课型

New 学习

1.能听懂会说“How are you?Fine,Thank you.”。

2能正确理解故事内容体会其趣味性。

目标

3.能通过小组活动和展示活动，培养小组合作的意识及学生的自信心。

学生活动

教师指导

一、Warm-up and revision.（8分钟）

一、Warm-up and revision.

1. Review colours. 1.Greetings. 2. Free talk 2.Revision. 二、Presentation and pratice.（

12 分钟）

T: What colour do you see?(拿1.T:利用实物颜色引出flower并分解教授。

出一张红纸问)S1: I see red. Ss:操练新授单词

二、Presentation and pratice.

2.通过数数的方法体会flowers,进而进行操练。

1.撕出一朵花讲授新单词3.对话引出新句型How are you?Fine,Thank you. flower（分解教授）出示多个、三. Consolidation and extension.（15 分钟）

多颜色的话对比新授单复数。

2.Read and practice(各种形1.小组接龙练习并展示：How are you?Fine,Thank you.（从小式练习)。

号到大号）

3.Look and answer. 12.有节奏的拍手练习新句型。

○Students watch the 3.小游戏（戴上头饰练习How are you?Fine,Thank you.）

cartoon and answer the 4.角色扮演

question.What does Zoom see ? 2Students answer it . 5.Tell them don’t to pick up the flowers,they are our ○3结合花的颜色、friend. ○数量讲解a 四．Test（5分钟）（5分钟）

red/yellow/blue flower和花的 看图选择正确的选项

复数。

4利用花的身份引出并讲解 A.-- Good morning. B.--Good morning. ○ C.—How are you? D.–Fine,thank you. 新句型。How are you?Fine,thank you. 5.教师示范

○ T：How are you ? S：Fine. Thank you.（找2个小组示范，之后小组活动）

6Work in pairs and show ○it.（找2个小组展示表演，学生间可以有挑战，有评价和加分）

7角色扮演（教师找一个学

○生佩戴头饰做一下示范）。

8展示（找两组学生到台前展○示）

三. Consolidation and extension.

Make a dialogue.

师生反思：1、首先我通过复习颜色，利用手工撕纸撕出一朵花来引出本节课的单词flower，我觉得这样可以激发学生兴趣，并提升其注意力，学生兴趣浓厚。利用分解教授，用更多颜色的花朵对比教授单复数并充分利用小组练习。2、头饰示范，引入新句型激发了学生的兴趣。3、Game，三年级学生注意力集中时间短，这一部分可以引起学生足够重视，本课孩子们积极性比较高。