解决问题课件配套优秀获奖教案

教学目标：

1、引导学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月的知识，记住各月的天数。

2、使学生会判断大、小月。

3、帮助学生初步建立年、月、日的时间观念，培养学生的观察能力和思维能力，渗透科学的思想方法。

教学重点 探究发现年、月、日之间的关系，了解平年和闰年。

教学难点 发现并掌握大月、小月的判断方法，会判断平年闰年。

教具准备 2013年至2020年的年历卡。

一：引入

师：同学们，你知道今天是几月几日吗？出世幻灯片

生：5月2日。

师：你是怎么知道的？

生：刚刚过了五一国际劳动节。

生：从日历上知道的。

师：这节课，爱学习的小猪佩奇带领我们一起学习有关年月日的知识。

板书：年

月

日

二：新授

师：请大家拿出自己的学具，按要求填好年历表。师出示幻灯片

我们分成两个大组，比一比，哪个组的宝贝专心听讲，认真思考，积极回答问题。获胜的组，能够获得奖品哦！加油！

生：一年有12个月。

生：我研究的是2014，每个月的天数不是一样的。

生：有的月份是28天，29天。有的月份是30天，31天。

师：你能具体说说嘛？

生：2013年，31,28,31,30,31,30,31,31,30,31,30,31 生：2014年，31,28,31,30,31,30,31,31,30,31,30,31 生：2015年，31,28,31,30,31,30,31,31,30,31,30,31 生：2016年，31,29,31,30,31,30,31,31,30,31,30,31 师：嗯，你们观察的真仔细。谁有好办法把31天的月份和30天的月份整理一下？

生：31天的月份

1,3,5,7,8,10,12 生：30天的月份

4,6,9,11 师板书：

31天

1,3,5,7,8,10,12

大月

30天

4,6,9,11

小月

生：老师，怎么只有11个月？还有一个月呢？

师：2月，它最特殊。看看手中的年历，说说2月有多少天？

生：28天。

生：是29天。

师：我们把28天的这一年叫平年，29天的这一年叫闰年。

板书：2月

（28天）

平年

（29天）

闰年

师：知道了每个月的天数。我们一起动动笔算一算，平年有多少天？闰年呢？

生：平年

31X7+30X4+28=365（天）

闰年

365+1=366

（天）

小猪佩奇高兴的握起了拳头，请你仔细观察，看看能发现什么秘密？

生：我的拳头有凸起的和凹进去的。

生:凸起的代表大月，凹进去的代表小月。

师：你太了不起了，想法居然和数学家们一样！对啊，凸起的代表大月，凹进的表示小月。二月，我们通常说二月平。出示幻灯片，和老师一起来记记。

一月大，二月平，三月大。。。。。。

记住了么？和同桌说一说。除了用拳头记忆法，你还有其他办法吗？

生：一三五七八十腊，三十一天永不差。

生：四六九十一，每月只有三十天。

生：7前面的单数，7后面的双数是大月。

师：表扬刚刚认真思考的宝贝，给大家带来了这么多记忆大月小月的方法，还有很多很多方法我们就不一一列举，我们一起和佩奇来做个小测验。你们说大月、小月，佩奇就一一弹出来。

生：开心。

师：佩奇正在好奇着呢，怎么二月份，与其他月份与众不同？这是为什么呢？

师出示幻灯

师：你们明白了吗？

生：原来如此啊！

师：请大家继续观察你的年历，完成表格。

出世幻灯

填完了的宝贝，记得思考，你发现了什么？

生：每四年里有一个闰年。

生：闰年是4的倍数。

生：百年不闰，四百年又闰。

佩奇：表扬你们，认真学习新知识，下面，比一比，看谁做得快。出示幻灯片

三、练习：

看谁做得快：

A、

1月、3月、5月、7月、8月、（

）月、

（

）月都是大月。

B、一年有（

）个月。大月每

月（

）天，小月每月（

）

天，平年2月（

）天，闰年2 月（

）天。

说一说，下面的年份，哪些是闰年？哪些是平年？

1992年

2012年

1998年

1700年

2100年

2400年

1、佩奇今年12周岁了，可他只过了3个生日，猜猜他的生日是哪一天？

2、佩奇的妈妈要连续出差3个月，请你算一算，妈妈可能要去多少天？