29 千里送鹅毛教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

29.千里送鹅毛教学目标: 1.会认本课16个字，会写本课8个生字。2.了解故事的主要内容，能熟练地复述故事。3.理解“千里送鹅毛”这个成语的意思，并能在学习中正确地运用。教学重难点: 1.了解故事内容。2.理解成语的意思并正确地运用。教学时间:一课时。教学过程: 一、激情导入1.猜谜语头顶金冠穿白

资料类型：教学教案文档

所属课文：29 千里送鹅毛

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2018-05-16 16:47:00

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学校：洛阳市涧西区东方第三小学

29 千里送鹅毛教学设计第一课时

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关键词：29 千里送鹅毛教学设计第一课时

正文

29.千里送鹅毛

教学目标: 1.会认本课16个字，会写本课8个生字。

2.了解故事的主要内容，能熟练地复述故事。

3.理解“千里送鹅毛”这个成语的意思，并能在学习中正确地运用。

教学重难点: 1.了解故事内容。

2.理解成语的意思并正确地运用。

教学时间:一课时。

教学过程: 一、激情导入

1.猜谜语

头顶金冠穿白衫, 双双游在湖中央。

弯着长脖左右看, 有时高飞蓝天上。 ----天鹅

2.欣赏有关白天鹅的图片。

师小结并揭示课题。今天我们一起学习《千里送鹅毛》

二、初读成语故事

1.学生自读成语故事，要求读准字音，读通文章。

（1）出示会认，齐读，开火车读。

（2）出示生字，重点指导。

2.小组交流：

读了这个故事，你收获了什么？还有什么不理解的地方吗？你能不能在小组内将故事复述出来？

班上交流，并让学生复述这个成语故事。

三、再读成语故事，理解它的内涵

1.让学生默读成语故事，边读边思考：

（1）你知道“千里送鹅毛”这个成语的意思吗？

（2）学了这个故事你觉得缅伯高是一个什么人？

2.小组内交流自己学习的结果，如果不理解的，就在小组内合作学习，或向老师请教。

3.班上交流，师相机引导：

（1）你知道“千里送鹅毛”这个成语的意思吗？

比喻礼物虽然微薄，却含有深厚的情谊。

（2）学了这个故事你觉得缅伯高是一个什么人？结合课文内容说一说。

四、拓展运用

1.过渡：

刚才同学们理解了“千里送鹅毛”这个成语的意思，这还不够，最重要的是要能够运用它，下面我们就看看同学们是否真的理解了这个成语的意思。

2.分角色表演这个故事。

3.结合生活实际，理解“千里送鹅毛”的意思：

师举例：今天，我过生日，远方的朋友寄来一张贺卡，我很感动，正所谓，千里送鹅毛—礼轻情意重，一点也没错。

学生举例，进一步体会”千里送鹅毛，礼轻情意重”的意思。

4.搜集有关友谊深厚的古诗。

五、作业

1.用这个成语说１～２句话。

2.课后将自己喜欢的词语积累下来，写在积累本上。

板书设计：

29.千里送鹅毛

送前：珍贵

千里送鹅毛送时：飞走作诗礼轻情意重

送后：奖赏

教学反思：

《千里送鹅毛》这个成语故事，告诉人们：礼物虽然微薄，却含有深厚的情谊。应该让学生通过多多种方式，分角色朗读反复诵读课文内容，来体会缅伯高忠诚老实,不辱使命，千里送鹅毛，礼轻情意重。边读边思考，结合自己的生活经验来理解。

关于本教案的常见问题

Q：29 千里送鹅毛教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《29 千里送鹅毛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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