9 日月明优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

《日月明》教学设计执教人:蔡佳丽教学目标:1.正确朗读课文,发现并感受汉字的构字规律。2.通过朗读,理解感悟课文。3.让学生感悟汉字的构字规律,培养学生主动学习汉字的浓厚兴趣,激发学生热爱祖国汉字文化的热情。教学重点:1.会写四个生字。2.正确朗读课文。教学难点:利用会意字的特点使学生初步了解部分合

资料类型：教学教案文档

所属课文：9 日月明

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2018-04-28 07:19:00

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学校：东莞市东城科发小学

9 日月明优质课一等奖

未知

2018-04-28 07:19:00

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关键词：9 日月明优质课一等奖

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《日月明》教学设计

执教人:蔡佳丽教学目标:

1.正确朗读课文,发现并感受汉字的构字规律。

2.通过朗读,理解感悟课文。

3.让学生感悟汉字的构字规律,培养学生主动学习汉字的浓厚兴趣,激发学生热爱祖国汉字文化的热情。

教学重点:

1.会写四个生字。

2.正确朗读课文。

教学难点:利用会意字的特点使学生初步了解部分合体字的结构。

教学用具:课件,小练习。

教学过程:

一.复习导入:

1同学们,上节课的表现真精彩!这节课让我们一起用这热情继续学习。

2接下来将有许多可爱的小星星出现,但他们都有点害羞,需要我们大声地叫他们,才肯出来,同学们准备好了吗?(出示课件)

3.你们读得真棒!小星星都出来了,接下来小星星带着它们的好朋友来了,你们还认得吗?去掉拼音呢?

二.朗读课文,体会其义

1.同学们真厉害,认识这么多字。那我们的课文,相信同学们一定能读好,对吗? (朗读课文)

2.出示“一人不成众,独木不成林。众人一条心,黄土变成金。”让我们再读一次这句话,他们都是什么意思呢?(出示课件,提问引导)

3.相机出示“条”,你们能想到有“条”的短语吗?如:一条狗。请你们来说一说。

4.让我们回过头再读一读这两句话,有没有同学知道,这两句话主要告诉我们什么?(相机出示课件)

5.现在让我们团结起来,一起读好这篇课文,好吗?

三.学习生字,掌握书写。

1.出示生字,疏通笔画。

2.着重强调“林”字第四笔的点,“力”的第一笔横折勾。

3.请学生说说组词。

4.让我们再动手写一些。

四.拓展延伸。

1.出示图片,猜汉字。

2团结起来,小组交流,猜汉字。

关于本教案的常见问题

Q：9 日月明优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 日月明》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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