Section B 1a—1d教案教学设计导入整理

第五课时

Section B(2a-3c) and Self Check

1．重点单词：useful，from，Mrs.，finish，lesson，hour 2．重点短语：after that，on Friday afternoon，have math 3．重点句式：

What do you think of these subjects? I'm very busy on Friday. It's difficult but interesting. Lunch is from 12：00 to 1：00. My class finishes at 1：50. I have an art lesson for two hours. Is that OK with you?

1．重点短语和句型

2．学会时间和日常作息习惯的表达

1．重点短语和句型

2．学会时间和日常作息习惯的表达

一、预习课本P53—54新单词并背诵，完成下面的汉译英。

1．有用的__________

2.从……开始________ 3．结束__________

4.课__________ 5．小时__________

6.夫人__________ 二、认真预习2a，2b，2c，3a和Self Check内容，找出下列短语和句型。

1．在那之后______

2.在星期五下午______ 3．上数学课________________________________________________________________________ 4．你认为这些科目怎么样呢？

________________________________________________________________________ 5．我星期五很忙。________________________________________________________________________ 6．它很难但是有趣________________________________________________________________________ 7．午饭从12点到1点________________________________________________________________________ 8．我的课程在1：50结束________________________________________________________________________ 9．我上两个小时的美术课________________________________________________________________________ 10．那对你来说合适吗________________________________________________________________________

Step 1

情景导入

。。。。？

Teacher：Yu Mei is my pen pal.She wrote to me yesterday.And she told me something about her subjects on Friday.Now I read the letter to you.“At 8：00，I have math.It's not fun.Teacher says it is very useful，but I think it is interesting...”Do you want to know more about the letter？Please learn after me. 环节说明：由Yu Mei的信件入手，引起学生的好奇心，激起学生的学习兴趣，导入新课。

Step 2

完成教材2a—2c的任务

1．读一读2a方框中的表示学科的单词，然后在每个单词后面写上一个形容词来表达你对这个学科的看法。写完后小组内交流观点。(3分钟) 2．快速阅读2b信件，在于梅喜欢的学科下画线，在她不喜欢的学科上画圈。根据结果，看看你和她的观点一致吗？(2分钟) 3．认真阅读2b的信件，利用其中的信息，完成于梅的日程表。写完后集体核对答案。(5分钟) 4．大声朗读课文，熟读背诵。(5分钟) 5．小结训练。(3分钟) 汉译英。

1)你星期五忙吗？Are_you_busy_on_Friday? 2)科学很难，但是有趣。Science_is_difficult，but_interesting. 3)我每天晚上看两个小时的电视。I_watch_TV_for_two_hours_every_evening. 4)你认为英语怎么样呢？What_do_you_think_of_English? 5)历史课从两点到三点。History_is_from_2：00_to_3：00. 环节说明：通过这一环节的学习，让学生对学科名词有了更近一步的理解，对书信的格式也有了更深刻的认识，通过小结训练，能够让学生对重点的句型灵活运用。

Step 3

完成教材3a—3b的任务

1．请认真阅读3a的句子，然后将3组句子排列顺序，组成一封电子邮件。集体核对答