3a—3e优秀教案范文

课

堂

教

学

设

计

表

课程名称：英语 设计者：李田田 单位（学校）：伦掌镇一中

授课班级：七（1）班

Starter Unit2 What’s this in English? Section A(3a-3e)

章节名称

计划学时

1 本节课教学目标：

1．词汇:spell, please

2. 目标语言: 教学目标

(1) What’s this/that in English? It’s a/an... (2) Spell it,please.

学

习

3.1-1 知识和能力

目

标

3.1-2 过程和方法

描

述

观

知识点

编 号

学习

目标

具 体 描 述 语 句

单词：spell, please

句型：---What’s this/that in English?

---It’s a/an... ---Spell it,please. （1）Review the words and learn the new words. （2）Practice the sentence in groups.

We should always make our rooms in order.

情感态度和价值项 目

内 容

词汇方面：spell, please

解 决 措 施

1.

利用课件展示图片，直观生动。

2.通过复习上节课重点词语与句型，给学生铺垫语言基础。

3.通过游戏和比赛练习句子，让学生熟练运用--What’s this/that in English?

---It’s a/an... ---Spell it,please.

1.看图对话练习

2合作探究讨论

句型方面：

---What’s this/that in English?

教学重点

---It’s a/an... ---Spell it,please.

1.灵活运用Spell it,please. 教学难点

2.对Spell it,please.的同义句转换。

知识学习

媒体

点编 目标

类型

号

媒体内容要点

教学

使用

占用

媒体

所

得

结

论

作用

方式

时间

来源

教

学

媒

体

资

源

的

选

择

3-1

3-2 3-3 3-4 3-5

3-6 知识和能力

过程和方法

情感态度和价课件

单词

句型

B、F、H

A、B

D、H G、J

11分

25分

9分

自制

下载

1-16（视频、图片）

课17-25（文字、图画）

课件26（图片）

件

B、F、H

F

句型结构

总结

A、B、

自制

下载

库存

网上

下载

B、I

情感态度

值观

①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。

②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.其它.

板

书

设

计

Starter Unit 2 What’s this in English. Section B(3a-3c) spell ---What’s this/that in English?

please ---It’s a/an... ---Spell it,please.

教学模式：探究型

教学过程结构：

一．激趣导入

开

始

导入：

1.

欣赏音乐。

课堂

课件4-12 教SETC·S：第一学段

1.

学生读学习目标。

学过程课程标准：Starter Unit 2 用英语表达一些事物

1. 如何用英语表达事物

What’s this/that in English?

2.

给出答语。It’s a/an... 3.

请学生们两人一组，询问图片上物品

结构的设计

教学内容和教师的活动

媒体的

应

用

学生的

活

动

教师进行

逻辑判断

二、质疑定标

课件16 SETC·S：

课课程标准：Starter Unit 2 比较单词this/that的区别

堂教三、

探究达标

（一）自学(完成初级目标) 自学指导：

根据音标及所学，能够正确拼读单词

学过

课件5-17 程SETC·S：第一学段

3a---3b 1.学生逐个读单词。

2.然后请一位同学领读。

3.游戏读单词。

结构的设计

（二）合作学习

学生能够在较短的时间内学会单词及句子。

(完成高层次目标：

1.能够正确询问和用英语表达事物。

请同学们两人一组进行对话练习，从而会用英语询问和表达物品。

课件18、19、20 1.

二人合作对话练习

SETC·S：第一学段

3c、3d、3e 课程标准：Starter Unit 2 2.

四人合作探究

3. 展示学习成果（小组代表发言）

课堂教学过程活动一

充分发挥了学生

主体地位，有利于创新能力的发挥；合作学习的过程，培养了同学们与人交往、合作的能力。

结构课程标准：：Starter Unit 2 二人合作对话练习

进行英语会话，能够正确询问和表达所搜集物品

四人合作探究

的活动二

设SETC·S：第一学段3c---3e 课程标准Starter Unit 2

探究---Spell it,please.的同义句表达

计

课件20 活动三

SETC·S：第一学段3c---3e 课程标准：Starter Unit 2

完成练习题

四.激发情感

通过之前所有图片及实物练习学会对物品颜色进行英文表达。

SETC▪S：第一学段

3e 课程标准：Starter Unit 3 一起总结本节课所课堂学内容

教

通过欣赏图片使学生去发现这多彩的世界，去好好享受这多彩的生活，从而使学生的情感得到升华。

学过程结构的设结束

计

知识点

编 号

Unit2-1

学习

目标

练 习 题 目 内 容

知识与能力

形

Unit2-2.3 过程

与方

法

成

性

练

Unit2-3 情感

态度

与价

值观

习