第9课 辛亥革命教学内容

八年级上册第8课《辛亥革命》教学设计

课题

八年级上册第8课《辛亥革命》

设计者

课标

杨幼梅

广西玉林市玉州区第九初级中学

了解孙中山早年的革命活动，知道孙中山是中国民主革命的先行者；了解武昌起义和中华民国成立的史实，认识辛亥革命的历史意义。

教学内容分析

本课选自人教版八年级上册第二单元《近代化的探索》第8课《辛亥革命》。辛亥革命是20世纪中国的第一次历史性巨变，它推翻了清朝统治，结束了我国两千多年的封建帝制，建立中华民国，使民主共和观念深入人心，为中国的进教材分析

步开启了大门，是中国社会近代化进程中的里程碑，不仅结束了一个旧封建时代，而且开拓了一个崭新的新局面。因此，本课内容在整个近代史中有着承上启下的重要地位和作用。

八年级的学生朝气蓬勃，有较强的求知欲，经过一年的历史学习，具有一定的自主学习和合作探究的能力，通过前面的学习，对中国近代史有了初步的理解和积累。对本课的基础学情分析

知识基本能自己解决，而对辛亥革命的历史意义的理解，需要一定史料或视频资料的辅助，也需要老师的引导与讲解。

知识与能力

了解和掌握孙中山创建兴中会和中国同盟会、三民主义、武昌起义等历史基础知识。

以孙中山为主线整合教学资源，以问题教学为主，辅以有效的多媒体资源，引导学生积极主动参与到课堂教学活动中，了解孙中山的革命生涯，掌握搜集史料、获取历史信息的基本方法；通过分析和探讨辛亥革命的重大历史意义，加强对事物本质的挖掘能力，逐步掌握对历史事件的客观分析方法，进一步加深对历史事件的辩证认识。

过程与方教学目标

法

通过本课的学习，使学生认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封情感态度建的资产阶级民主革命；武昌起义的枪声，是辛亥革命志士不屈斗争精神的张与价值观

扬，从而激发学生的爱国主义情感和不断进取的意识。

教学重点与难点

教学

方法

课前

准备

教学

资源

教学重点

中国同盟会的建立及其革命纲领

教学难点

辛亥革命的历史意义

小组合作探究法、问题教学法等

课前收集相关图片、文字资料；制作好课件；设计好教学流程；印好导学案等

教学素材，包括图片、文字资料等；多媒体教学设备

教学环节

教师活动

1.在中国历史上有这样一位伟人：以他名字命名的道路，遍布华夏大地上的各个城市；以他名字命名的公园和纪念场所，遍及有华侨华人生息繁衍的世界各地。请问：这位伟人是谁？

2.PPT投影孙中山不同时期的照片，老师提出问题：在孙中山深遂的眼眸中，对国学生活动

1.学生思考，回答：孙中山。

2. 学生观看图片，思考问题。

设计意图

把现实与历史相联系，让学生初步感知伟人孙中山，由此导入新课。

教学过程

导入

家和民族有着怎样的思考？他为实现梦想而坚持不懈的努力又对中国历史产生了怎样的影响？今天我们就一起跟随孙中山的足迹，追随这位伟人的共和之梦：辛亥革命。

一、寻梦：孙中山早期的主要革命活动

1.梦的起点：檀香山 老师简要介绍少年孙中山的求学之地，这里既是他革命之路的起点，也是他革命梦想的主要源泉之一。

2.梦的起航：创建革命团体和革命政党

阶段

组织

建立时间

建立地点

核心人物

性质

革命纲领

1.学生认真倾听

2.同桌两人合作学习，完成表格内容。

3.学生代表发言

4.学生补充完善知识。

学生阅读课本P36、37的正文和小字，理解三民主义的概念与同盟会纲领“十六字方针”之间的联系，三民主义是孙中山对同盟会革命纲领的阐述和完善，也是同盟会革命纲领的另一种表述

方式，二者并无实质上的区别。

锻炼学生自主学习能力，让学生学会从课本中归纳出重要的历史信息，同时也培养学生互助互学的良好学习习惯。

通过老师引导，学生学会从课本中找出重要的历史信息，找到历史事件之间的内在联系。

开端

新阶段

兴中会

同盟会

老师点评学生的发言，并投映完整表格。

后来，孙中山在同盟会的机关刊物《民报》“十学习新课

的发刊词中将中国同盟会的革命纲领六字方针”进行了怎样的阐发呢？

驱除鞑虏，

恢复中华。

——民族

创立民国 ——民权（核心）

平均地权 ——民生

这里的“鞑虏”是指满族统治者，而不是指整个满族。在当时的历史条件下，“反满”就是反对民族压迫，具有反封建的进步意义。“驱除鞑虏，恢复中华”这句话，孙中山解释为：“驱除鞑虏之后，光复我民族国家”，即用革命手段，推翻帝国主义的走狗清王朝的统治，这也就在客观上打击了帝国主义在华侵略势力。

“创立民国”就是要推翻封建帝制，建立资产阶级共和国。民权主义是三民主义的核心。“平均地权”就是民生主义，就是改革土地制度，为资本主义发展开辟道路。

三民主义是比较完整的资产阶级民主革命纲领，成为孙中山领导辛亥革命的指导思想。

过渡：同盟会成立以后，孙中山和他的战

友们在许多地方发动多次武装起义，但都失败了，直到1911年的武昌武昌起义才取得成功，最终成就了一番伟业，梦圆共和。

二、圆梦：武昌起义和中华民国的成立

1.播放影片《武昌起义》

2.多媒体展示武昌起义的时间、地点、参加力量、经过、结果。

3.出示《辛亥革命形势》图，结合地图说明辛亥革命使清朝统治土崩瓦解。

4.中华民国的成立

时间：1912年

地点：南京

临时大总统：孙中山

中华民国是一个以孙中山为首的资产阶级革命派为主体的政府，它的建立标志着资产阶级旧民主主义革命达到了高潮，是旧民主主义革命的伟大成果。

南京临时政府成立后中国的形势如何呢？

由于资产阶级的软弱性和妥协性，辛亥革命的果实被北洋军阀首领袁世凯窃取了。

三、残梦：辛亥革命的影响

有人说，辛亥革命有成功的一面，也有失败的一面，你同意这种说法吗？为什么？

多媒体展示以下材料：

材料一：千年未有之变局，以暴力推翻了帝制，代之以民国，为2133年的历史打上了一个铁和血的铸成的句号。只有漫长的历史才能称量出这个句号的真正意义和重量。

材料二：孙中山就曾经是一个被人家看作是疯子的人。相反在辛亥革命以后，如果有人想做皇帝或者拥护别人做皇帝，一定也被看作疯子。

材料三：临时政府鼓励华侨来华投资，成立实业部，颁布一些鼓励资本主义发展的措施，1912年至1919年，民族工业新建厂矿470多个，投资约9500万元，加上原有企业扩建投资，新增资本至少有一亿三四千万元左右，相当于此前50年间投资的总和。

材料四：人民有言论、集会出版、选举、参政等权利,革除大人、老爷的称呼，禁止刑讯、买卖人口，宣扬公民道德，采用民国新编教科书

、禁止裹脚、剪辫子。

1.学生带着问题。观看影片

2.学生阅读课文P37，快速找到相应的知识。

学生根据材料进行小组讨论，用简洁的语言阐明自己的观点

培养学生从影视资料中提取信息，加深对这一历史事件的印象。

培养学生论从史出，综合概括能力，正确评价历史事件的方法

材料五：民国三年，戴季陶遇见一个老农，

因戴氏身着日本服装，老农遂问其国籍。

戴称“予中华民国人也”。老农“忽作惊

状，似绝不解中华民国为何物者”。当戴

氏告诉老农“你也是中华民国人”时，老

农茫然惶然，连声说:“我非革命党，我

非中华民国人。”

老师小结：辛亥革命在政治上、经济上、

社会习俗等方面对中国历史产生了深远

的影响，但由于资产阶级的软弱性和妥协

性，它不可能充分依靠和发动广大人民群

众，革命果实被袁世凯窃取，这次革命没

有改变中国半殖民地半封建社会的性质。

四、感悟辛亥精神

学生结合自己的2016年是孙中山诞辰150周年，在纪念学生和生活，说孙中山先生诞辰150周年大会上***说对辛亥精神和***发出这样的号召“我们对孙中山先理解和感悟

生最好的纪念，就是学习和继承他的宝贵精神”，一个民族不能忘却自己的历史，不能忘却引导人民前进的伟大历史人物。请同学们说说孙中山先生有哪些值得你学习的高尚品质？

这节课我们主要学习了孙中山为实现民 主共和之梦而进行的思索和革命活动，通

过他以及战友们的不懈努力，最终取得武昌起义的胜利，推翻清朝统治，结束了我课堂小结

国两千多年的封建帝制，建立中华民国，使民主共和观念深入人心，但胜利果实被袁世凯窃取，没有改变中国半殖民地半封建社会的性质，没有完成中国反帝反封建的革命任务。

联系现实，升华情感，培养学生为振兴中华而奋斗的历史使命感

1.民国30年换算成公元纪年应是

学生认真做练通过当堂检测，A.1930年

B.1931年

习，并统一答案。

找到学生自己当C.1941年

D.1942年

堂存在的问题，2.第一个全国性的统一的资产阶级革命并做好修改和笔政党是

记。

A.兴中会B.光复会C.强学会D.同盟会

3、在20世纪初出现的资产阶级革命组织中，孙中山领导的中国同盟会是第一个资产阶级政党，因为它

A、成立时间最早

B、实现了所以革命团体的大联合

C、使资产阶级民主革命进入一个新

阶段

D、有明确的纲领、公认的领袖和全国性的组织系统

4、孙中山领导的辛亥革命是20世纪中国课堂练习

第一次历史性巨变，因为这次革命

A、推翻了统治中国两千多年的君主专制制度

B、确立了资产阶级民主共和制度

C、给予了人民充分的民主与自由权利

D、结束了帝国主义在中国的殖民统治

5、2016年是中国民主革命先行者孙中山诞辰150周年，缅怀孙中山的伟大历史功绩，对促进中华民族的伟大复兴有具重大的现实意义。结合所学知识，回答问题：

（1）为领导辛亥革命，孙中山提出的指导思想是什么？答：三民主义

（2）辛亥革命后，孙中山曾自豪地说，这是“我国有史以来所未有的变局，吾民破天荒之创举也”。请说出这里的“创举”的含义。答：中华民国的成立

第8课

辛亥革命

孙中山

共和之梦

一、寻梦：早期的主要革命活动

二、圆梦：武昌起义

三、残梦：功绩与局限性

板书

设计

教学效

果预测

本课设计以伟人孙中山为中心，以“共和之梦”为主线索，通过“寻梦”、

“圆梦”、“残梦”三个环节展开教学，思路清晰，构思完整；充分利用信息技术提供大容量资料的优势，向学生展示有关辛亥革命的种种历史材料，学生通过讨论，多层次多角度理解辛亥革命的影响，培养学生历史学科能力；同时，在教学过程中始终贯穿情感教学，培养学生的公民意识和社会责任感。

八年级上册第8课辛亥革命

导学案

广西玉林市玉州区第九初级中学

杨幼梅

班级：

姓名：

小组：

编号：

【学习目标】

1.知识与能力

了解和掌握孙中山创建兴中会和中国同盟会、三民主义、武昌起义等历史基础知识。

2.过程与方法 以孙中山为主线整合教学资源，以问题教学为主，辅以有效的多媒体资源，引导学生积极主动参与到课堂教学活动中，了解孙中山的革命生涯，掌握搜集史料、获取历史信息的基本方法；通过分析和探讨辛亥革命的重大历史意义，加强对事物本质的挖掘能力，逐步掌握对历史事件的客观分析方法，进一步加深对历史发展的规律认识。

3.情感态度与价值观

通过本课的学习，使学生认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命；武昌起义的枪声，是辛亥革命志士不屈斗争精神的张扬，从而激发学生的爱国主义情感和不断进取的意识。

【重点】中国同盟会的建立及其革命纲领

【难点】辛亥革命的历史意义

【情景导入】

在中国历史上有这样一位伟人：以他名字命名的道路，遍布华夏大地上的各个城市；以他名字命名的公园和纪念场所，遍及有华侨华人生息繁衍的世界各地。请问：这位伟人是谁？

PPT投影孙中山不同时期的照片，老师提出问题：在孙中山深遂的眼眸中，对国家和民族有着怎样的思考？他为实现梦想而坚持不懈的努力又对中国历史产生了怎样的影响？今天我们就一起跟随孙中山的足迹，追随这位伟人的共和之梦：辛亥革命。

【自学互研

合作探究】

1.为了共和之梦，孙中山组织了哪些革命团体和革命政党？

阶段

组织

建立建立地点

核心人物

时间

开端

兴中会

新阶段

中国同盟会

性质

革命纲领

2.

武昌起义和中华民国成立的概况：

事件

时间

地点

结果

武昌起义

1911年

湖北武昌

起义取得胜利，清朝统治土崩瓦解

中华民国成立

1912年1月1日

南京

孙中山就任中华民国临时大总统

3.请根据以下材料和结合所学知识，分析辛亥革命的有哪些影响？

材料一：千年未有之变局，以暴力推翻了帝制，代之以民国，为2133年的历史打上了一个铁和血的铸成的句号。只有漫长的历史才能称量出这个句号的真正意义和重量。

材料二：孙中山就曾经是一个被人家看作是疯子的人。相反在辛亥革命以后，如果有人想做皇帝或者拥护别人做皇帝，一定也被看作疯子。

材料三：临时政府鼓励华侨来华投资，成立实业部，颁布一些鼓励资本主义发展的措施，1912年至1919年，民族工业新建厂矿470多个，投资约9500万元，加上原有企业扩建投资，新增资本至少有一亿三四千万元左右，相当于此前50年间投资的总和。

材料四：人民有言论、集会出版、选举、参政等权利,革除大人、老爷的称呼，禁止刑讯、买卖人口，宣扬公民道德，采用民国新编教科书

、禁止裹脚、剪辫子。

材料五：民国三年，戴季陶遇见一个老农，因戴氏身着日本服装，老农遂问其国籍。戴称“予中华民国人也”。老农“忽作惊状，似绝不解中华民国为何物者”。当戴氏告诉老农“你也是中华民国人”时，老农茫然惶然，连声说:“我非革命党，我非中华民国人。”

材料六：1912年在中国建立起美国共和政体的仿制品，真是荒唐可笑。那一种共和政体真是一个大失败，因为它在中国的历史，传统，政治经历，制度，天性，信仰，观念或习惯中毫无根据，它是外国的，空洞的，是附加在中国之上的，它随着时间的推移很快被除去。 ——佩弗《远东》

【达标检测】

一、选择题：

1、下列各项，不属于三民主义内容的是（ ）

A、民族主义 B、民主主义 C、民权主义 D、民生主义

2、下列关于辛亥革命的表述不正确的是（ ）

A、使民主共和观念深入人心 B、建立资产阶级民主共和国 C、为民族资本主义的发展创造了条件 D、推翻了统治中国两千多年的封建统治

3、1894年孙中山在檀香山创办的资产阶级革命团体是（ ）

A、兴中会 B、同盟会 C、光复会 D、日知会

4、提出“驱逐鞑虏、恢复中华、建立民国、平均地权”政治纲领的革命团体是（ ）

A、兴中会 B、华兴会 C、光复会 D、同盟会

5、中国的封建专制统治结束的时间是（ ）

A、1912年3月，袁世凯当上中华民国临时大总统 B、1912年2月12日，宣统皇帝宣布退位

C、1912年1月1日，中华民国正式成立 D、1911年武昌起义

6、辛亥革命的领导者是（ ）

A、孙中山 B、康有为 C、陈独秀 D、胡适

7、孙中山领导辛亥革命的指导思想是（ ）

A、民生主义 B、民权主义 C、民族主义 D、三民主义

二、请谈谈辛亥革命在中国近代史上所起的承前启后的重要作用，并理解辛亥革命的历史意义。