第19课 社会生活的变迁ppt课件配套教案内容

教学设计

一、教学分析：

1.教材分析：

本课主要学习两部分内容:日常生活的变化和交通、通信的不断发展。二者是相互促进的关系。在现代社会中,经济发展迅速,人民生活水平提高的幅度就会呈上升趋势;同时对交通、通信等基础设施的要求也就越高;完善的交通、通信设施既能推动社会经济的发展,也能带动人民生活水平不断提高,同时改变着人们的生活方式。

2.学情分析：

八年级的学生对计划经济时期的历史不太熟悉。又由于他们的祖辈或父辈亲历过那一历史时期，因此可以让学生从自己身边的亲人、朋友、邻居等渠道了解改革开放前后他们所熟悉的人们在衣、食、住、行、用等方面的变化。

【教学目标】

1. 了解改革开放前后，人们在社会生活方面发生的变化以及中国在交通、通讯面的进步。

2. 利用多媒体展示一些制度，数据。用数字有力说服，实施探究式学习，从而培养学生辩证思维能力。

3. 了解人们在社会生活方面发生的前所未有的变化，这是社会的进步，也是改革开放的胜利，培养学生积极的心态，对中国未来发展充满信心

3.核心素养：

时空观念

了解中华人民共和国成立以后人民生活发生根本变化、生活水平不断提高的状况,知道改革开放前后人们在衣、食、住、行等方面发生的巨大变化。了解我国交通、通信事业的发展状况。(教学重点

1 媒体设计意图

本节课尝试信息技术与历史教学的深度融合，第一让学生课前通过搜集资料历史老照片、通过长辈口述亲身经历等了解历史课上展示、讲故事等方式达成教学目标。第二，通过触摸一体机与希沃软件强大的媒体触控与互动交流等功能良好的突破教学的重点与难点。

搜集与人们生活变化有关的材料,进一步掌

握搜集整理信息的能力和运用历史唯物主义的观点

观察、分析问题的能力。

历史理解

理解人民生活发生根本变化的原因;分析交

通、通信的发展对我国人民生活的影响,提高学生

析历史问题的能力。(教学难点)

历史解释

通过讲述人们在衣、食、住、行等方面发生

的巨大变化,尤其是我国交通、通信的不断发展,加

深对改革开放巨大成就的认识,提高语言表达能力。

家国情怀

了解人民生活的巨大变化,培养热爱中国共

产党、热爱祖国、热爱家乡，热爱社会主义的情感;

理解并自觉践行社会主义核心价值观,树立为实现

中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗的信念。

教学重点：改革开放前后，人们衣食住行的变化。

通过图片创设情境，引导教学难点：帮助学生正确理解交通、通信的进步对学生感受人们在日常生活支付方式的变化来进一步社会进步的重要作用。

深入了解改革开放前后，人们的社会生活发生了翻二、教学过程：

天覆地的变化，唤起学生 【新课导入】同学们，大家看到的图片是第四的求知欲，激发学生的学习兴趣。

套人民币和第五套人民币的样板，我们买东西时主

要支付人民币，但是最近几年，我们的支付方式在

发生着变化，由人民币到银联卡、支付宝、微信等。

这种支付方式变化是我国改革开放以来在社会生活

变迁的一部分，伴随着经济发展，人们的社会生活

发生了翻天覆地的变化，今天我们一起来学习第19

培养学生阅读能力和高度课社会生活的变迁

概括能力。

史料实证

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请同学们

阅读教材97页和98、99页内容,

回答:1、中华人民共和国成立后,人民生活发生了怎

样的变化?

2、概括人们的日常生活表现在哪些方面？

【多媒体展示思维导图】教师点拨体现在衣食住行展示思维导图，以便学生对本节课的整体把握。

信等方面。我们可以通过哪些史料了解变迁呢？

【学生回答】

学生阅读教材,即可回答。（略）

【教师导入】下面我们从衣食住行等方面依次了解通过设计问题，结合学生实际培养学生的表达能中华人民共和国成立后及改革开放来人们生活方式力。

变化。

（一）【多媒体展示图片】衣、提出问题、

1、同学们都有哪些颜色的衣服？

2、你有哪些款式的衣服？

【多媒体展示图片】出示50年代至70年代人们的

穿着打扮（包括自己小时候的照片）引导学生思考：

改革开放前人们衣着有什么特点？分析原因

【学生回答】略

通过观察图片，听取教师【教师点拨】服装也是一种记忆，一副历史画卷，的讲解，引导学生思考改革开放前人们衣着的特点改革开放前人们的衣服数量有限，凭票才能买到，及分析原因，

布票出现是物质匮乏的产物，建国初期经济发展水培养学生的观察、归纳信息的能力，尤其是票证的平低，我国在相对长的时期内，各类商品都处在短使用和取消，使学生进一缺甚至严重匮乏的状态，改革开放后，人们的衣着步理解改革开放给人们的生活带来的巨大变化。

发生了显著变化，各种票证也全面退出。另外长达

十年的文革人们的思想长期被禁锢，比较保守。

【师生归纳】

改革开放前由于经济发展水平低,物

资较为匮乏,无法满足人们的生活需要。改革开放后

生产急速发展,物资丰富,人民生活水平不断提高。

这些巨大变化得益于改革开放政策的正确实施,得

【教师设问】

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锻炼学生信息搜集能力和语言表达能力。

的努力奋斗。

（二）食

【教师过渡】民以食为天，我们在吃的方面也发生

了很大的变化。一起来听听同学们的小故事。

【学生回答】让学生讲从老一辈哪里采访到的故事

展示改革开放前的各种票讲给大家听。

证，引导学生分析得出结学生王某：上世纪60年代，他姥爷才十岁左右，每论，当时物资匮乏，无法人每月只能凭粮票、肉票、菜票等购买有限粮食等。满足人们生活的需要的状况。

好多人由于长期的营养不良而得浮肿病等

学生赵某：在“大跃进”“人民公社化运动”时期

经济严重困难，人们只能去地里挖野菜、粗粮来充

益于中国共产党的正确领导,得益于全国各族人民饥等。

【多媒体展示图片】《营养均衡、粗细搭配饮食》这一环节主要通过材料展示,帮助学生理解、巩固知改革开放后白面、大米等精细口粮成为人们的主食，识。引导学生认识社会主蔬菜水果种类日渐丰富，90年代合理搭配、绿色食品、膳食平衡成为百姓饮食的“主旋律”。

【出示材料】教材98页“问题思考”请同学们思考并回答：

学生回答：过去人们食物匮乏，只有野菜和粗粮，人们为解决温饱并无其他选择。现在生活水平提高了，食品供应丰富，人们不但能够“吃饱”还要“吃好。人们开始讲究营养均衡、粗细搭配、绿色食品等科学卫生的概念也日益深入人心。

【教师过渡】

改革开放前,由于经济发展水平不高,物资供应严重匮乏,限制了人们提高生活水平;改革开放后,经济迅速发展,物资丰富,人们的生活水平不断提高,交通与通信的发展也在时刻改变着我们的生活,我们的生活可谓芝麻开花节节高。

义制度的优越性,改革开放是强国之路。通过材料的学习,培训学生史料实证这一历史学科的核心素养

观察图片，对比变化，感受住房水平的提高。

通过交通工具的实物展示让学生直观感受变化，锻炼学生总结归纳以及表达能力，展示峰峰矿区交通事业的发展，结合实际让

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学生亲身体会身边的变化

1、学生介绍自己家居住的变迁

2、图片展示建国初期与改革开放后住房的变化

（四）行

（交通不断发展）

【教师提问】 1、你家都有哪些交通工具？衣食住

行是百姓日常生活的四个基本方面，请同学们迅速

阅读第99页至101页，归纳改革开放后在出行方面

人们的生活方式发生了怎样的变化？

【多媒体展示图片】

人们出行方式的变迁，展示交

通工具。

【学生回答】1、改革开放前出行交通、在农村：北

方有马车，人力板车；南方有船、牛车；在城市公

共汽车，自行车。

2、改革开放后，出自行车外，公共汽车外，还有地

通过通讯工具的实物展铁，私家车、火车、飞机、轮船任人选择。

示，让学生直观感受变化。【点拨过渡】人们出行方式的变化有赖于交通事业锻炼学生的归纳总结以及表达能力

的飞速发展。

【多媒体展示】出示材料并让学生结合教材P99、

P100内容,谈谈中华人民共和国成立后,我国交通

的发展的成就?（重点点拨高铁事业的发展）

【教师总结】随着交通设施的改善和人民生活水平

的提高,我们峰峰矿区交通事业也取得了显著成果。

点拨峰峰矿区的交通发展成就（事例略）

（五）信 （通信事业的不断发展）

【图片展示】引导学生了解人们通信方式的变迁

【教师提问】

阅读教材P101,归纳:中华人民共和

（二）住

国成立后,通信领域在哪些方面获得了快速发展?发展情况如何? 【学生回答】

电信和互联网。引导学生认识通信方这一环节主要通过图片展示,让学生清晰地认识到改革开放以来我国社会生

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式的变化给生活带来的便利。

【教师点拨】

人民生活水平不断提高,要求交通通信不断发展,交通通信不断发展也会带动人民生活水平不断提高。

另外随着人民生活水平的不断提高，休闲娱乐成为人们日常生活的一部分，人们开始注重和享受文化、旅游、健身等多种休闲方式。我的家乡在这几年也发生了翻天覆地的变化，处处鸟语花香、环境优美，景色宜人，已成为人们休闲娱乐的还去处。

【教师提问】峰峰矿区老爷爷感叹地说道：我们改革开放这四十年的发展进步离不开＿＿＿＿＿啊！

引导学生思考社会生活发生变化的原因。

【学生回答】

发散思维,各抒己见,发表自己的观点。

坚持正能量评价,引导学生发奋学习,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。

三、本课小结

人们的生活方式发生了巨大变化，生活质量提高了，交通、通信体系更加完善。而这些巨大变化得益于改革开放政策的正确实施，得益于中国共产党的正确领导，得益于全国各族人民的努力奋斗。正处在新世纪的我们有理由相信，中国老百姓的生活会越来越好，我们对实现中国梦充满信心！

板书设计 改革开放后

社会生活的变迁

信

衣、食、住、行、活的变化得益于党正确领导；改革开放的决策；可记得进步等。引导学生发奋学习,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗

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