Unit Review教学设计(第一课时)

渭源县龙亭中学2017-2018学年度第二学期

九年级英语备课组校内公开课教案

Title: Object Clause

Date: Mar.27, 2018 Class: Class Six Grade Nine

Teacher: Cao Haiqin Teaching Aims: 1.会选择宾语从句中的引导词。

2.掌握宾语从句中的语序变化。

3.掌握宾语从句中的时态变化。

4.掌握宾语从句的一些特殊情况。

Teaching Important Points:

正确运用宾语从句.

Teaching Difficult Points:重点掌握宾语从句的三类引导词,从句的语序及主从句的时态呼应关系,不能忽视宾语从句的一些特殊情况. Type of Lesson: Revision Lesson Teaching Methods: 复习提问式

Teaching Procedures: Step1.Warming-up and lead-in

I like my teacher. (名词作宾语)

I enjoy playing basketball.(动名词作宾语)

I know him.(代词作宾语)

I know Mr Li teaches English.(句子作宾语) 在主从复合句中作宾语的句子叫宾语从句。

Step2 .Learning aims

1).会选择宾语从句中的引导词。

2).掌握宾语从句中的语序变化。

3).掌握宾语从句中的时态变化。

4）.掌握宾语从句的一些特殊情况。 Step3 .Language points

1.引导词 (Connective) 注意：如果从句中含有or或or not时，只能用whether而不用if. (引导学生归纳三种宾语从句的引导词)疑问词+宾语从句

→疑问词+to do eg.I wonder what I should do next .(2009定西) → I wonder

next . 2.John didn’t decide which book he would buy.

→ John didn’t decide

3.Can you tell me how to get to the bus stop ? → Can you tell me

the bus stop ? 4.Please tell Lucy how to use the MP5 .

→Can you tell Lucy

the MP5.

2.语序 (Order) 注意：引导词+主语+谓语+其他成分

3.时态 (Tense）

口诀：

主现从不限，主过从四过

Jim

( be ) an English teacher

.

I hear that

Jim

( cook ) dinner tomorrow . Jim

( sing )a popular song now. Jim

( be ) to the Great Wall twice . Jim

( be ) an English teacher

.

I heard that

Jim

( cook ) dinner tomorrow . Jim

( sing )a popular song now. Jim

( be ) to the Great Wall twice . 4.特殊情况

1)

could / would是委婉语气，而不是过去式，因此宾语从句的时态根据实际情况用不同时态。

Could you please tell me where we show our tickets ? Could you tell us which gate we have to go to ? Would you like to know when he will come back ? 2）当主句为一般过去时，但从句所述的是

客观真理、自然现象、公式定理、名言警句等仍用一般现在时。

eg: (1).We knew there

(be) seven days

in a week. (2).He said that the sun

(go) down in the west. (3)

We knew there

(be)seven days

in a week. 3）.if和when用法小结

If:“是否”，引导 “如果”，引导 eg. I wonder if my friend will come to school tomorrow .（是否）

If you come to school tomorrow , I will tell you the news .(如果) When：“什么时候”,引导

eg.I want to know when my mother will come back home .（什么时候）

When my mother came back , I was doing my homework .（当…的时候）

Step4.Summary

让学生总结宾语从句的三要素

Step5. Practice

中考考点练习

1.让学生做近几年部分地区中考中出现的有关宾语从句的单项填空题和用所给词的正确形式填空,对宾语从句进一步巩固. 2.师生一起分析点评,注意一些特殊的地方. Step6. Homework

“当…的时候”,引导 还可以表示一个动作 另一个动作

1.完成有关宾语从句的相关练习题, 2.对宾语从句进行进一步的巩固练习。

课后反思：