第20课活动课：生活环境的巨大变化第一课时评课稿是什么类型的资料？

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第20课活动课：生活环境的巨大变化第一课时评课稿｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第20课 活动课：生活环境的巨大变化》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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正文

《20.活动课：生活环境的巨大变化

》

教学设计

一、教学目标

1.通过专题调查，了解家人、民众对一些社会问题的看法和认识，培养学生参与社会活动，关心社会发展的意识。

2:在调查的基础上，应用学习的历史知识，概据、分析、

判断历史问题，提高学科发展能力，发展学科素养。

学会开展社会调查的基本方法，

能够自行设计相关

调查问卷，汇集调查统计结果，对调查结果进行分析判断，写出调查报告。

在调查活动中，培养待人接物、与人沟通的能力，

学会与人相处的礼仪、礼貌。

二、教学重点和难点

教学重点：

1.通过专题调查，了解家人、民众对一些社会问题的看法和认识，培养学生参与社会活动，关心社会发展的意识。

2:在调查的基础上，应用学习的历史知识，概据、分析、

判断历史问题，提高学科发展能力，发展学科素养。

教学难点：

1.学会开展社会调查的基本方法，

能够自行设计相关调查问卷，汇集调查统计结果，对调查结果进行分析判断，写

出调查报告。

2.在调查活动中，培养待人接物、与人沟通的能力，

学会与人相处的礼仪、礼貌。

三、教学方法：

分组教学法

调查方法

情景教学法

合作探究法

四、研究新知

（一）导课环节

教师给学生介绍今天的主持人，展示本课的教学目标。安排两场情景短剧对比改革开放前后人们生活变化。引出课题

（二）主持人介绍活动流程：

小组确定主题，课前搜集、整理、分析、总结材料。

-------课堂展示调研成果：

1.一组主题：交通方式的变化

2.二组主题：服饰的变化

3.三组主题：饮食的变化

4.四组主题：家庭收入的变化

------课堂总结

------课堂寄语

（三）一组主题：交通方式的变化

一组组长李慧汇报交通方式的有关情况。通过提问宽阔的马路和泥泞的小路对比让学生选择自己愿意走的道路吸引学生、通过交通工具的图片展示让学生对今天先进的出行交通工具和道路设施变化有初步的了解、叙述出来交通方式和我国道路基础设施的变化，让同学们对我国的经济建设、实力的增强有了感性认识。

一组组员做最后总结，提醒我们要环保出行、注意交通安全。

（四）二组主题：服饰的变化

由组长介绍我国改革开放前后服饰的演变，布料、款式、颜色等。结合生活中的家庭谚语“新三年旧三年缝缝补补又三年”等认识新中国成立后中国经济的落后，结合目前的生活状态，同学们身上的衣服感受改革开放前后的随着经济实力的增强带来的生活的变化。借助调查法和服装秀，为大家展示活动成果。

二组的组员汇总，由服饰的多样性，在同学们中间带来了攀比，穿名牌等问题，加重了加重负担，倡议同学们要节俭等。

（四）三组主题：饮食的变化

三组组长展示调查成果。主要方式采取了访谈法通过采访一位老人，老爷爷用亲身经历给大家展示了几十年来的饮食变化和环境的改善，对祖国的赞美。

组员总结，饮食的负面影响。

（五）四组主题：家庭收入的变化

五组的组长通过两个现场的访谈情景剧，对家庭收入的增加做了最好的诠释。

主持人：各小组汇报完了以后，请大家欣赏歌曲《走进新时代》，感受祖国的巨大变化。

（六）课堂总结---- 小组活动探究：通过调查、访谈、汇报、你学到了什么？

（七）课堂寄语

资料摘要

第20课活动课：生活环境的巨大变化第一课时评课稿