第19课 社会生活的变迁名师教学设计2

第19课

社会生活的变迁

武汉市第四初级中学

高珊珊

一、本课知识综述

社会生活是社会生产力水平的反映，是社会进步程度的表现。社会生活是社会学研究的重要范畴之一。有广义和狭义之分。广义指整个社会物质的和精神的活动。狭义的社会生活是指社会的物质生产活动和社会组织的公共活动领域以外的社会日常生活方面。它是相对于生产而言的，有着极其丰富的内容，并随着时代的发展而不断的变化。就当今时代而言，狭义的社会生活大体涵盖以下内容：衣食住行、日常消费、人际交往、婚丧嫁娶、两性伦理、休闲娱乐、旅游观光、民俗风情、宗教信仰、流行时尚、网络信息、医疗救治等。这些社会生活是人们生活状态最直接的体现和最实在的反映。它比以往任何时代的社会生活都丰富得多。它与政治、经济、文化有着千丝万缕的联系，相互之间互动并影响着。

社会生活的演变既是政治变迁、经济转型、外来影响等作用下的产物,又是政治、经济、文化、教育等领域变革的表征。社会生活的演变反过来对于政治、经济、文化等的发展又产生了深远影响。从积极方面看,这种演变会推动各个领域里的改革更加深入进行。对高质量生活的追求直接影响到政治改革进程,使政治环境趋于宽松,政治生活走向民主化,民众政治参与意识增强；生活方式的变革,在思想领域里引起连锁反应,使人们思想解放,观念更新,思维更加活跃；同时带动了生产的发展、商品的流通、土地的开发、资源的利用,以及外贸的增长,使经济领域充满活力。 中华人民共和国成立后，我国的社会生活和社会面貌发生了深刻的变化。改革开放以来，我国生产力水平又迈上一个新台阶。从衣、食、住、行、用等方面来看，人民的生活条件有了很大改善，消费水平和消费质量明显提高，生活总体上达到了小康水平。交通、通信建设有了突飞猛进的发展，深刻地改变着人们的思想观念和生活方式。

二、课标要求与教材解读

（一）内容标准

内容要点：从衣、食、住、行、用等方面的变化，了解经济的快速发展和人

民生活水平的提高。

认知提示：初步了解中华人民共和国成立后，特别是改革开放以来，我国社会生活变迁的情况与原因。

（二）教学目标

通过搜集并整理文字、图片、实物、视频等资料，体验新中国成立前、新中国成立后、改革开放以来三个历史时期中国社会生活的巨大变化，帮助学生树立正确的时空观念。学生运用材料和所学知识分析、解释中华人民共和国成立后，特别是改革开放以来我国社会生活变迁的原因，培养初步的史料实证的能力和历史解释素养。

在师生双向互动的学习过程中，使学生认识到政治环境和重大决策对经济生活的巨大影响，理解革命与改革解放生产力、促进经济发展，使社会生活发生巨变，从而潜移默化地“走近”唯物史观。

通过启示环节的情感升华，加强学生对改革开放巨大成就的认识，树立为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗的信念，培育学生的家国情怀。

（三）教材解读

《社会生活的变迁》是八年级下册第六单元“科技文化与社会生活”中的第2课时，在内容上与第四、五、六单元其他课都属于新中国成立以来，特别是改革开放以来，我国所取得的一系列巨大成就之一。本课着重讨论的就是狭义方面的社会生活，具体以衣、食、住、行、用为代表进行研究。通过引导学生感受衣、食、住、行、用等方面的变化，来了解新中国经济的快速发展和人民生活水平的提高。

三、学情分析

课前，教师设计了《我的家庭生活调查表》，希望学生通过调查，搜集学习资料，初步体会和感受社会生活变迁的具体表现，同时为上课时进行分组展示做充分准备。调查表涉及三辈家庭成员，通过对爷爷奶奶、父母年轻时候的生活和我现在的生活的调查，了解中华人民共和国成立以后、改革开放以来、新世纪以来这三个历史时期，家庭成员们在服饰、饮食、住用、交通、通讯、娱乐六个方面生活的变化。

我的家庭生活调查表

内容

爷爷奶奶年轻时候爸爸妈妈年轻我的生活的生活（20世纪60时候的生活（20（2017年）

—70年代）

居衣（颜色、样式）

食

（品种）

世纪90年代）

家

住

（面积、家具、家电、装修、环境）

休闲娱乐

出携带必需品

行

交通（方式、耗时）

住宿

学生通过查阅历史资料、阅读相关书籍、访谈亲历人物、搜集网络信息、搜集实物资料等形式完成了调查表，教师回收调查表45份。学生在调查的过程中，整理了访谈文字材料，收集了图片资料和BB机、票证等实物资料，并搜集了视频资料等。

目前八年级的学生都是00后，他们享受着改革开放给他们生活带来的衣、食、住、行、用等方面的变化，对于变化的表现比较熟悉，并善于积极表达。对

于改革开放前人们衣、食、住、行、用等方面的情况知之甚少，但是比较感兴趣。对于引起衣、食、住、行、用等生活各方面发生巨变的原因，理解不够透彻。所以课堂教学设计始终围绕学生活动展开,从前期的调查,到课中的小组展示、合作探究和分组讨论，充分调动学生的学习兴趣，让学生主动参与到课堂中来。

四、教学过程

（一）教学重点

改革开放前后人们在衣、食、住、行、用等方面发生的变化。

（二）教学难点

理解改革开放前后人们在衣、食、住、行、用等方面发生变化的原因。

（三）教学环节与设计意图

1.导入新课

2017年7月23日，新华社发表特稿：“新四大发明”塑造中国创新形象。你知道“新四大发明”是哪四样吗？过去，我们以火药、指南针、造纸术、印刷术这四大发明引以为傲；今天，高铁、网购、支付宝、共享单车这“新四大发明”的出现，不仅极大的改变了我们的生活方式，而且也反映了社会生活的巨大变迁。今天，我们就一起来学习第19课，看看社会生活中的变迁。

为了更好地学习这一课，同学们在课前进行了充分的准备，收集了图片资料实物资料和视频资料等，还进行了以我的家庭生活为题的调查（展示调查图片）。

（设计意图：通过联系时事，创设问题，激发学生学习兴趣，以达到凝神、激趣、点题的作用。) 2.探究新知

（1）看一看，“变”之表现

①小组展示

各小组推选代表，展示交流课前的调查成果，并以小组为单位，结合课本，完成表格1。

“维密T台组”展示的是一组照片，从照片中介绍了从二十世纪五十年代到21世纪以来服饰在颜色、样式、面料、数量等方面的变化，体现了服饰从“一衣多季”到“一季多衣”，从御寒到彰显个性的变化。

“美味食神组”展示是实物资料、图片资料和文字资料，用票证等实物资料介绍计划经济时期食品供应的定量，再到改革开放以来人民追求从“吃好”到健康饮食的变化。

“大院宅门组”展示是图片资料和文字资料，他们从人均住房面积、家具家电、装修和居住环境四个方面进行介绍，体现了居住条件从局促狭小到宽敞舒适的变化，家居用品从无到有再到全的变化。

“凌波微步组”展示是视频资料和图片资料，他们选取了《朝闻天下》栏目介绍我国交通发展的视频，介绍交通发展经历了从步行、自行车到摩托车再到小轿车，从火车到动车、飞机的变化。同时，学生重点介绍武汉城市交通的发展，方便快捷成为了交通发展的新特征。

“人工智能组”展示是实物资料和图片资料，学生从书信，电报开始介绍通讯的发展，还介绍了大哥大、BB机的使用方法及我国互联网的发展，同时还介绍了自己的智能手机中使用频率最多的APP。

“HAPPY站台组”展示是图片资料，学生介绍了改革开放前下棋、听广播、聊天等单调的休闲生活，还介绍了改革开放后，人们闲暇生活的内容丰富多彩：既有唱歌、跳舞等艺术性活动；又有打球、健身等体育活动；以及种花、养鱼、逛街、旅行等消遣性活动。可谓是五花八门，有滋有味，充满欢歌笑语。

②教师小结

表1 表现

1949年以前

1949年—1978年

单调、节俭、朴素

1978年—现在

多样、时尚、个性

丰富、注重营养、追求方便

宽敞舒适、装修漂亮，家具豪华、家电现代，环境优美

出租车、私家车、动车、高铁、飞机、城市轨道交通飞速发展，形成综合交通运输网

固定电话进入千家万户，手机普遍使用，而且功能丰富

丰富多彩

服饰

物价飞涨

饮食

民生凋敝

住、用

交通落后

交通

单一、普遍缺乏

局促狭小、陈设简单

以步行和自行车为主，以步行和自行车为主，有轮船和火车

以书信为主；虽有少量电话和电报，但是使用不方便，且费用高

聊天、下棋、听广播

通讯

娱乐

社会生活的变迁不仅仅体现在衣、食、住、行、用等方面，也体现在消费方式消费观念的变革、社会交往、闲暇生活的丰富等方面，同时变迁也带来一些思

想道德观念的变化等。这些我们课后还可以继续进行思考。

社会生活的变迁，向我们展现了以人为主体的社会各阶层自强、求索、创新以及变革的信心和行动。我们每个人，既是变化的亲历者，也是变化的创造者。接下来，请同学们来当一次分析师，探究一下社会生活变迁的原因。

（设计意图：让学生根据教材内容、PPT补充和小组搜集的资料，归纳“变”的表现,提高学生历史解释素养, 培养学生唯物史观。）

（2）找一找，“变”之原因

①思考探究

回顾课本所学知识，根据图片和文字材料，学生思考探究：导致社会生活发生巨变的原因有哪些？并完成导学单表格2。

材料1:

中国人民站起来了

十一届三中全会的召开

材料2：

1979年，可口可乐公司及时把握了中美建交和改革开放所带来的商机，被认为代表“西方资本主义生活方式”的可口可乐，在这一年悄然重返了中国，成为第一个重返中国市场的国际消费品公司。这是中国引进外资的开端。

……如今，中国已成为可口可乐全球的第七大市场，可口可乐完全融入了中国人的生活，同时也见证了中国融入世界的过程。 材料3 :

材料4： 网络的重要性人所共知。你不得不承认，现在已经进入了一个网络时代。只要你生活在地球上，你就逃不脱网络的关怀。即使你在地平线下，人们照样会通过网上扫墓祭奠你。网络提供的是一个各取所需的自由空间。大到国际经济、政治动态观察，小到家中一个闲置台灯交易，都可以通过网络得以实现。

材料5： 改革开放的春风使人们获得了空前的解放，这次解放不亚于1949年的解放。

……改革是经济的解放、思想的解放、人性的解放。

……人们告别了过去那种神圣崇高的精神会餐，追求一种舒适实惠的世俗生活。这既是对传统生活方式的冲击，又是一种传统价值观的变革，无疑是社会转型所造成的必然现象，是中国社会生活的历史性进步。 ——屈伟楠《改革开放以来社会生活变迁研究》

表2 原因

1.社会重大变革的推动。

2.社会生产力的显著提高。 3.科学技术的巨大进步。 4.对外交往的进一步扩大。

5.思想的进一步解放。

6. …… ②教师概括小结

透过现象看清本质。尽管我们调查的是自己的家庭生活，介绍的是衣食住行用的变化，但是究其原因，我们不难发现，正是因为国家富强、改革开放、经济发展、科技进步、思想解放才有了社会生活的异彩纷呈和丰富多姿。

（设计意图：让学生对重要时间节点上重大历史事件对社会生活变化造成的影响做研讨，探究出现“变”的原因,培养学生叙述历史和形成历史认识的能力。）

（3）议一议，“变”之启示

观看小视频《中国一分钟》。学生议一议：从新中国成立以来的社会生活变

迁中，你获得了哪些启示？

时间车轮飞速向前，白驹苍狗一瞬之间，生活的变迁让我们来不及细细品味，随即又继续发展变化，急速向前。十九大启幕、5G启动、AI领航，DT时代还来不及一逞其能，世界的急速变化又将我们推动向前——时代有革新、国家谋发展、个人求进步、幸福是奋斗出来的。

（设计意图：这个环节以“启示”为研究点,通过视频的呈现，启发学生对自我、对社会、对国家发展的思考，以培养学生的家国情怀。） 3.归纳小结

随着新中国成立，特别是改革开放以来，我国在经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设，以及国防和军队建设、祖国统一大业、对外交往等都取得了巨大成就，综合国力大幅度增强，同时，社会结构得到优化，人口素质和居民生活质量都有明显提高，社会繁荣稳定。这些都充分显示了改革开放和社会主义制度的优越性。 今天，当我们再次回首往事，面对变迁，感慨幸福生活之时，一定对幸福是什么，有了自己合理而客观的理解。幸福是什么呢？幸福就是那一张张奋斗过后收获喜悦的笑脸，是一个个奋斗过后成就大同的美满生活。***说：“幸福都是奋斗出来的！”让我们用求知所得的智慧去奋斗出属于自己的幸福！

（设计意图：拓展学生思维，升华主题。）

4.随堂检测

（1）改革开放以来，我国人民生活水平不断提高，衣、食、住、行、用发生了翻天覆地的变化。下列不是反映这一变化的是（ B ）

A.衣着丰富多彩 B.人民饮食结构单一 C.自驾游流行 D.普遍使用移动电话

（2）“黄金周”假日是人们休闲放松的一种方式，也拉动了我国经济的发展。它透出的主要历史信息是

（ A ）

A. 改革开放以来人民生活水平的提高

B. 旅游业、餐饮业的快速发展

C. 假日经济是一种新经济 D. 是几千年来家庭生活的重大变革

（3）张大伯结婚时，购买的“四大件”是缝纫机、自行车、手表和收音机；张大伯的儿子结婚时，购买的“四大件”是彩电、水箱、洗衣机和电脑。张大伯生活质量的显著提高，应该是（ C ）

A.中华人民共和国成立后

B.第一个五年计划超额完成后

C.中共十一届三中全会召开后

D.中共十二大召开后 （4）主题畅想：10年后，我的家庭生活会是什么样子？比一比，看看谁的创意更精彩。

5.课后拓展

游览百年老街中山大道，选一家你最感兴趣的老字号，考察一下它的历史变迁，并撰写一篇调查报告。

五、参考文献

1. 严昌洪，《20世纪中国社会生活变迁史》.［C］. 北京：人民出版社，2006 2. 李慎明，《新中国60年艰辛探索与辉煌成就》.［C］.北京：社会科学文献出版社，2010 3. 郭德宏，《中华人民共和国专题史稿》. ［C］.成都：四川人民出版社出

版，2004 4. 屈伟楠，《改革开放以来社会生活变迁研究》. [D].辽宁大学；2011 5. 金冲及，《20世纪中国史纲》. ［C］.北京：社会科学文献出版社，2009 6. 郭大钧，《中国当代史》. ［C］.北京：北京师范大学出版社，2011

附: 第19课

社会生活的变迁

导学案

一、学习目标

初步了解中华人民共和国成立以来我国社会生活的变迁，感受改革开放的巨大成就。

二、重难点

教学重点：改革开放前后人们在衣、食、住、行、用等方面发生的变化。

教学难点：理解改革开放前后人们在衣、食、住、行、用等方面发生变化的原因。

三、学习环节

1．导入新课

2017年7月23日，新华社发表特稿：“新四大发明”塑造中国创新形象。你知道“新四大发明”是什么吗？

2．新课学习

（1）看一看，“变”之表现

各小组推选代表进行分享交流课前调查成果，并以小组为单位，结合课本，完成表格1。

表现

服饰

饮食

1949年前

物价飞涨

1949年—1978年

1978年—现在

住、用

民生凋敝

交通

通讯

交通落后

娱乐

（2）找一找，“变”之原因

回顾所学，根据材料，探究原因，完成表格2。

材料1:

中国人民站起来了 十一届三中全会的召开

材料2: 1979年，可口可乐公司及时把握了中美建交和改革开放所带来的商机，被认为代表“西方资本主义生活方式”的可口可乐，在这一年悄然重返了中国，成为第一个重返中国市场的国际消费品公司。这是中国引进外资的开端。

……如今，中国已成为可口可乐全球的第七大市场，可口可乐完全融入了中国人的生活，同时也见证了中国融入世界的过程。 材料3：

材料4： 网络的重要性人所共知。你不得不承认，现在已经进入了一个网络时代。只要你生活在地球上，你就逃不脱网络的关怀。即使你在地平线下，人们照样会通过网上扫墓祭奠你。网络提供的是一个各取所需的自由空间。大到国际经济、政治动态观察，小到家中一个闲置台灯交易，都可以通过网络得以实现。

材料5： 改革开放的春风使人们获得了空前的解放，这次解放不亚于1949年的解

放。

……改革是经济的解放、思想的解放、人性的解放。

……人们告别了过去那种神圣崇高的精神会餐，追求一种舒适实惠的世俗生活。这既是对传统生活方式的冲击，又是一种传统价值观的变革，无疑是社会转型所造成的必然现象，是中国社会生活的历史性进步。 ——屈伟楠《改革开放以来社会生活变迁研究》

表2

原因

（3）议一议，“变”之启示

观看小视频《中国一分钟》。议一议：从新中国成立以来的社会生活变迁中，你获得了哪些启示？

3．归纳小结

4．教学监测

（1）改革开放以来，我国人民生活水平不断提高，衣、食、住、行、用发生了翻天覆地的变化。下列不是反映这一变化的是（ ）

A.衣着丰富多彩 B.人民饮食结构单一 C.自驾游流行 D.普遍使用移动电话

（2）“黄金周”假日是人们休闲放松的一种方式，也拉动了我国经济的发展。它透出的主要历史信息是

（ ）

A. 改革开放以来人民生活水平的提高

B. 旅游业、餐饮业的快速发展

C. 假日经济是一种新经济 D. 几千年来家庭生活的重大变革

（3）张大伯结婚时，购买的“四大件”是缝纫机、自行车、手表和收音机；张大伯的儿子结婚时，购买的“四大件”是彩电、水箱、洗衣机和电脑。张大伯生活质量的显著提高，应该是（ ）

A.中华人民共和国成立后

B.第一个五年计划超额完成后

C.中共十一届三中全会召开后

D.中共十二大召开后 （4）主题畅想：10年后，我的家庭生活会是什么样子？比一比，看看谁的创意更精彩。

5．课后拓展

游览百年老街中山大道，选一家你最感兴趣的老字号，考察一下它的历史变迁，并撰写一篇调查报告。