4a—4dppt课件配套教案内容

七年级上册Unit 9第一课时

课

题

Unit 9 What does he look like?

(SectionA 1a-1d)

教

者

李洁

工作单位

民乐县第四中学

教材分析

本单元的核心话题是谈论人的外貌形象(What does he look like?)。教材围绕着描述人的外貌特点展开,让学生学会谈论人的身高、体重及发型特点。在本单元中，学生们要学习如何描述人的外貌以及与此相关的形容词﹑名词以及短语和相关句型，并引出本单元的语法项目：系动词be和实义动词have/has的用法。本节课的教学以人的外貌特征为主线，兼顾交际功能的学习，以一种循序渐进的生活化的学习过程，引导学生学会用英语介绍自己或他人的外貌特征。

学情分析

１.

本教学班级是我校七年级（５）班的学生，他们大部分课堂发言不够积极，但求知欲望比较强。

２.

经过小学以及初一上半学期的英语学习，学生们已经积累了一部分有关描述人物外貌的词汇及句型。

３.

通过第二单元的学习，学生们已经初步掌握了行为动词一般现在时的构成及用法。

４.

谈论对人物外貌特征的描述是学生非常感兴趣的话题。

５.

由于学生的知识水平层次不齐，所以要求教师要多鼓励，多与他们进行交流，多设计活动让他们参与进来，逐步消除他们说英语的畏难情绪。

教学目标

１.

知识与技能

能认读描述人物外貌特征的词汇并能正确使用本节课的基本句型；能够利用老师提供的学习资源进行自我学习；能灵活运用所学的知识描述其他的人的外貌特征。

２.

过程与方法

运用情景交际法使学生通过参与、合作、探究、游戏等多种途径学习词汇和句型。

３.

情感态度与价值观

（1）让学生学会如何友好地描述别人的外貌；教育学生不要以貌取人，多发现别人的优点，学会赞美别人。

（2）懂得心灵美比外表美更重要。

教学重难点

教学重点

词汇：short, tall , medium height , heavy , thin ,medium build ,hair , long, straight , curly , 句型：

— what does he look like?

—He is really tall.

— He is of medium build/ height.

— He has short hair. —Does he have straight or curly hair? —He has curly hair. —Is he tall or short?

—He isn’t tall or short. —He is of medium height. 语法

（1）如何询问他人的外貌。

（2）表述人的外貌的形容词的用法。

教学难点

如何引导学生对人物外表特征进行描述。

教学方法

教法分析：主要采用情景交际法和任务型教学法。在学习过程中通过小组合作，对话等措施，提高学生的综合语言技能。

学法分析：学生配合老师的提问，用目标语言回答，通过小组合作、对话等方式，让学生学会用英语来描述他人的外貌特征，形成自主学习和有效交际的能力。

教学过程

一．课前热身

通过展示丰富的人物发型图片,激发学生的学习兴趣和求知欲。

二．新课导入

通过演唱视频儿歌引入新课。

三. 学习新知

活动一：运用多媒体图片进行单词教学。丰富的图片直观形象，把单词放在句子中教，降低学生记忆单词的难度。

活动二：巩固检测新单词。落实学生对表示人物外貌的词汇及词组的应运的掌握情况。

活动三：通过比眼力，使学生学会新句型的应运。

活动四：游戏环节，练习所学新知。

活动五：情景会话表演，学会运用。运用所学单词和句型，创设情景，进行对话表演，进一步巩固所学新知。

四.

课堂小结

五.

作业布置