3a—3eppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

资料摘要

What’s this in English? 第二课时(3a—3e) 1．重点单词：spell，please 2．重点句式：—How do you spell it? —ORANGE. 1．字母Ii和Oo在开音节和闭音节中的发音2．询问如何拼写单词1．字母Ii和Oo在开音节和闭音节中的发音2．询问

资料类型：教学教案文档

所属课文：3a—3e

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-06-25 10:42:00

来源学校

学校：广元市朝天区中子镇小学

3a—3eppt配套的板书设计及意图

未知

2019-06-25 10:42:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：3a—3eppt配套的板书设计及意图

正文

What’s this in English? 第二课时

(3a—3e)

1．重点单词：spell，please 2．重点句式：

—How do you spell it? —ORANGE.

1．字母Ii和Oo在开音节和闭音节中的发音

2．询问如何拼写单词

1．字母Ii和Oo在开音节和闭音节中的发音

2．询问如何拼写单词

一、预习课本PS7—S8新单词并背诵，完成下面的汉译英。

1．拼写____________

2.请____________ 二、认真预习3a—4d，找出下列句型。

你怎么拼写它________________________________________________________________________

Step 1

情景导入

Teacher：What's this in English? Student1：It's a pen. Teacher：What's that in English? Student2：It's a ruler. Teacher：What's this in English? Student3：It's a jacket. Teacher：What's that in English? Student4：It's an orange. Teacher：How do you spell it？Do you know how to answer my question？I think some of you can answer the question，but some students can't answer it.Don't worry.Today we will learn it. 环节说明：师生互动问答复习了上节课所学的对话，并且引入新课，过渡自然。

Step 2

完成教材3a—3e的任务

1．认真听录音，按听到的物品的顺序为图片编号，集体核对答案。(2分钟) 2．再听一遍录音，并根据图片提示来补全单词，小组内核对答案，然后两人一组互相提问单词。(4分钟) 3．听录音对话，学生跟读，然后与同伴练习对话，并在小组内表演对话。(3分钟) 4．听录音，根据听到的顺序为单词编号，核对答案完成3d。(2分钟) 5．认真观察图片中的物品，用所给物品，仿照3e的形式结对练习对话，邀请几组学生表演对话。(4分钟) 6．小结训练。(3分钟) 补全对话。

A：Good morning，Bob!

？

B：Good_morning，Cindy！How_are_you? A：Fine，thanks.What about you? B：I'm_fine，too．Oh，what's_this_in_English? A：It's a pen. B：Spell_it，please. A：PEN. 环节说明：本环节的学习既让学生掌握了如何询问单词拼写的句型，又锻炼了学生的口语表达能力，小结训练把所学知识巩固深化。

Step3.Games to

practice

关于本教案的常见问题

Q：3a—3eppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3a—3e》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

3a—3eppt配套的板书设计及意图