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Unit 5 Do you have a soccer ball? Section B 教材分析本单元主要学习动词have的一般现在时的用法；使用do和does引导的一般疑问句的构成以及简单回答。本单元的话题是“和朋友一起度过时光”。教学目标【知识目标】Important words：interes
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- 2021-10-20 08:34:17
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- 学校：固原市原州区彭堡中学
Section A Grammar focus 3a—3c优秀课堂实录
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关键词：Section A Grammar focus …优秀课堂实录
正文
Unit 5 Do you have a soccer ball? Section B 教材分析
本单元主要学习动词have的一般现在时的用法；使用do和does引导的一般疑问句的构成以及简单回答。本单元的话题是“和朋友一起度过时光”。
教学目标
【知识目标】
Important words：interesting, boring, fun, difficult, relaxing, watch, TV Important phrases：watch TV, play computer games, play volleyball/basketball Important sentences：1. Let's play computer games.2.That sounds interesting. 【能力目标】
1.
掌握重点词汇。
2.
用句型Let's…
提建议。
3.
能用所学的形容词来表达自己对某项运动项目的看法。
4.
在实际情景中运用所学的知识来就人与物之间的所属关系进行问答。
【情感目标】
通过练习有关运动的对话,使学生更加热爱体育活动并培养适合自己的体育爱好。
教学重难点
【教学重点】
1.
学会用Let's…
提建议,并能够谈论自己对某项球类运动的简单看法。
2.
引导学生进行听力和口语交际训练,逐步学会用Let's…
提建议。
【教学难点】
一般现在时的肯定句、否定句的结构,尤其是单三形式的变化。
教学准备
设计教学PPT,录音机,多媒体,本课时相关物品或图片。
教学过程
Step 1. Review
1.
学生做练习题复习上节课的学习内容；
2.
学生做好书上1a部分的习题并全班一起对好答案；
【设计意图】
通过做题让学生回忆并复习前面的知识，增加大脑活跃度以及迅速进入学习状态，1a的练习为下面的听力做好准备。
Step 2. Listening 1.
听录音，完成1b的练习，勾出正确选项；
2.
教师讲解各种活动的基本表达，比如：打篮球。
3.
再次听一次听力，填1c部分的空。
【设计意图】
1.
通过听力练习,达到语言输入的目的。
2.
听第一遍完成教材基本要求,听第二遍提高难度,要求学生勾画听到的新单词。
3.
听第三遍完成选词填空。
Step 3. Pair work 1.
学生运用本课句型两两对话。
2.
教师讲解1d对话样例的重点部分
【设计意图】
练习口语。
Step 4. Reading 1.
根据自身情况填写2a的问卷；
2.
阅读2b短文选择正确选项，连线以及判断对错；
3.
根据文章判断2c中六个陈述句的对错；
4.
做3a的问卷和3c的写作。
【设计意图】
带着问题阅读文章,寻找答案。再读文章,在整体理解语篇的基础上了解调查结果并完成活动要求。
Step 5. Self-Check 完成教材Self-Check的任务。
【设计意图】
学生通过几个活动巩固所学知识和进行知识的拓展。
教学反思
本节课通过问答法,任务型教学法,合作学习法,阅读教学中抓住主要词汇和句型的阅读方法,学生能够自主阅读文章并寻找答案；能够深度理解文章并完成相应习题。阅读教学过程中体现了阅读兴趣的培养和阅读技巧的指导。
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关于本教案的常见问题
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