第18课 科技文化成就优秀教案板书设计

《科技文化成就》教学设计

一、教学背景

[教材分析] 本课主要介绍了新中国成立后我国在科学技术和文化事业上的主要成就，包括“两弹一星”、航天载人技术、杂交水稻和“双百”方针；通过本课的学习，让学生了解杰出科学家的事迹，包括钱学森、邓稼先、袁隆平、屠呦呦等人物的事迹。

[学情分析]

本课内容目标达成的对象是八年级的学生，学生的知识面比较广，在语文课上或者通过网络、电视等媒体对“两弹一星”、

航天成就、杂交水稻有一定的认识。因此，在课堂上应顺应学生这一特点，激发学生的积极性，引导学生主动学习。另外，从学生的心理角度出发，他们的认识以感性认识为主，对新鲜、有趣的事物具有强烈的好奇心，并具有朴素的爱憎情感，因此，在教学中应适当插入与教材相关的现实素材或相应的影像资料，激发学生的学习兴趣和爱国主义情感。

[教学目标]

1、课标要求：认识钱学森、邓稼先、袁隆平、屠呦呦等科学家成功的共同原因，学习他们为振兴中华刻苦钻研、奋发图强的优秀品质，继承和发扬他们的光荣传统。

2、考标要求：识记我国在核科学技术、航天技术以及农业科学和医疗技术方面在世界领先或处于世界先进水平的成果以及在文化事业上的主要成就。

二、教学目标

[知识与能力] 通过让学生课前分组收集我国科技方面的成就，培养学生查找资料、团结协作的能力。

[过程与方法]

本课内容具有较强的现实性，在学习过程中，根据新课程倡导“教育回归生活”“课程生活化”的理念以及教材的内容收集材料进行。

[情感态度价值观] 通过了解建国以来，我国科学技术在世界领先或处于世界先进水平的成果，增强学生的民族自尊心和民族自豪感，激发学生的爱国主义情感。

[教学重点]

“两弹一星”

的研制；籼型杂交水稻和青蒿素；“双百”方针。

[教学难点] 认识科技文化的重要性。

[教

法] 情境教学、史料教学

[学

法]

自主探究学习、

合作探究学习

三、教学过程

1、导入新课：播放《屠呦呦与青蒿素》的视频。

教师：视频中提到的青蒿素，这是中医药献给世界的一份礼物。青蒿素，作为治疗疟疾的新方法，它的发现使全球数亿人受益，为人类生命健康事业作出了巨大贡献。这一成就的取得，仅仅是新中国成立以来科学技术发展的一个缩影。新中国成立后，我国在科技和文化上取得了怎样的成就呢？今天我们就来学习第18课《科技文化成就》。

2、学生阅读课文第90-94页，然后全班分成四个科研团队，分别是：

两弹一星团队、载人航天团队、

袁隆平团队、屠呦呦团队，然后派代表上台介绍本团队的以下基本信息：

（1）、研究内容

;(2)、团队主要代表人物

;(3)、取得成就（时间、成就、意义）

3、学生代表上台介绍完后，学生再自主阅读课文第94-95页，然后抽签回答下面问题：

（1）、1956年中国共产党提出了什么方针？

（2）、完成下表：

类

别

名

称

长篇小说

话

剧

大型音乐舞蹈史诗

电

影

（3）改革开放后我国文化事业取得了哪些成就？

4、精讲点拔：什么是“两弹一星”

5、教材拓展：

（1）2012年6月，神舟九号载人飞船升入太空，航天员景海鹏、刘旺、刘洋第一次入住“天宫”。33岁的刘洋也成为中国第一个飞向太空的女性。

（2）2013年6月，中国航天员聂海胜、张晓光、王亚平搭乘神舟十号飞船出征太空。

（3）2016年10月，中国航天员景海鹏、陈冬搭乘神舟十一号飞船成功进入太空。

6、各抒己见：

世界主要有核国家从研制成功原子弹、导弹到研制成功氢弹所需的时间：

国

名

时

间

美

国

前苏联

英

国

中

国

7年零4个月

4 年

4年零7个月

2年零8个月

教师提问：通过这些史料可以看出研制核武器，我国科学家付出了极其艰辛的努力，你从邓稼先、钱学森等科学家身上看到了什么？

学生：我们看到了科学家们崇高的爱国主义精神和无私奉献精神-----这是值得我们永远学习的。

7、小结：

新中国成立后，中国科学家们在攀登现代科技高峰的征途中创造了一个又一个奇迹，取得了一系列辉煌成就。“两弹一星”的研制成功，向全世界展示了中国国防力量的发展和成就；杂交水稻的培育成功有效解决了人们的吃饭问题；青蒿素类药物使全球数亿人受益。这些成就的取得促进了中国经济的发展，增强了综合国力，提高了国际地位，振奋了民族精神。在文化领域，同样获得巨大发展，中国文化的世界影响力也越来越大。

8、

当堂达标：

一、

选择题：

1、“1959年，一批中国最优秀的科学家突然从公众的视线里消失了，甚至连他们的家人也不知道他们去了哪里。这个谜底直到五年之后，才随着大西北戈壁荒原上升起的蘑菇云得以揭开。”这个“谜底”是我国在研制（

）

A.战略核潜艇

B.人造地球卫星

C.长征运载火箭

D.原子弹

2、20世纪50年代，在经济困难的情况下，国家依然做出了研制“两弹一星”的战略决策，并将其作为“天字第一号任务”。这一决策是基于怎样的需要（

）

A.顺应新技术革命的潮流

B.尽快改变国家的落后面貌

C.加强新中国的国防力量

D.落实科教兴国的发展战略

3、下列科技成就中，属于我国科技工作者在“文革”期间排除错误路线干扰，坚持科学探索而取得的（

）

①第一颗原子弹爆炸成功

②第一架喷气式飞机试制成功

③首次育成籼型杂交水稻

④第一颗人造地球卫星发射成功

A.①②④

B.①③

C.②③④

D.③④

二、判断题：

1、1960年，我国自行研制的第一颗原子弹爆炸成功。（

）

2、新中国成立以后，我国在国防工业上取得了“两弹一星”的伟大成就，指的是核弹、导弹与人造地球卫星的研制成功。（

）

3、“双百”方针提出后，戏剧、电影、音乐等领域仅取得少量成果。（

）

9、

合作探究：

阅读下列材料，然后回答问题：

材料一：中国农民说：“吃饭靠‘两平’，一是邓小平，二是袁隆平。”

材料二：籼型杂交水稻自1976年开始推广，至2000年底，已占全国水稻种植面积的50%，累计增产稻谷3500亿千克。这项领先世界的科技成果，不仅给中国带来巨大的经济效益和社会效益，而且惠及世界，许多国家和地区都引种了这种杂交水稻。

（1）材料二中的“籼型杂交水稻”又称为什么？它的发明与材料一中的哪一人物有关？这位人物被国际农学界誉为什么？

（2）联系材料，你认为发展农业生产的关键条件是什么？

（3）依据材料分析，你认为袁隆平有哪些可贵品质值得我们继承和发扬?