课题2 二氧化碳制取的研究教案（名师）

碳和碳的氧化物

——单元复习教学案

【教学目标】

知识与能力：掌握CO2、CO和碳单质的性质和用途；掌握CO2的实验室制法；能整理出各物质之间的转化方法

过程与方法：通过学生课下自主的小组合作学习整理知识点，课上展示讨论的方式，让学生再次体验、感受知识间的联系和魅力

情感态度与价值观：通过知识的归纳总结，感受化学学习的有规可循；通过小组合作与展示交流激发学生的学习兴趣

【教学重点】各物质间的转化方式

【教学难点】如何引导学生课下的自主复习，进行课上的有效讨论

一、自主学习

【课前知识梳理】

考点一 碳单质的性质和用途

1、

碳的物理性质和用途

物质

物理性质

用途

金刚石

石墨

金刚石、石墨物理性质差别较大的原因

。

2、

碳的化学性质

①常温下碳的化学性质

。

a充分燃烧生成CO2

，化学方程式为 ②可燃性

b不充分燃烧生成CO，化学方程式为 ③还原性：碳还原氧化铜化学方程式 现象： ，产生能使 的气体。

用途：可用于 。

考点二 一氧化碳的性质和用途

1、

物理性质

通常一氧化碳是

色、

味的

，

溶于水。

2、

化学性质

①可燃性：

（化学方程式，下同），可用作

。

②还原性：

（还原氧化铜），可用作

。

③毒

性：

易与血液中的

结合，使人缺氧中毒。

考点三 二氧化碳的性质和用途

1、

二氧化碳的性质

（1）

物理性质

通常CO2是

色

味的

，密度比空气

，

溶于水。固体O2俗称

，可用于

。

（2）

化学性质

①

与水反应：

（化学方程式，下同）

其生成物不稳定易分解

。

②

与澄清石灰水反应：

，可用于

CO2。

2、

二氧化碳的制取

（1）

工业制法

高温煅烧石灰石：

；

（2）

实验室制法

①反应原理：

；

②装置选择：

发生装置选择

；收集装置选择

。

③验满方法：将

放在

，观察木条是否

。

二、合作学习

【猜谜语】——小精灵遇险

小精灵很寂寞，少年宫里去玩乐。

一头扎进紫水中，紫水变得红彤彤。

忽然感到浑身热，来到空中急匆匆。

你知道小精灵是谁吗？那你知道谜语里涉及的化学反应吗？

【学生活动1】小组合作，梳理物质转化网

请小组合作整理出本单元中以二氧化碳位核心的几种重要化学物质（C、CO、CO2、CaCO3、H2CO3等）间的转化关系图,并交流展示。

三、探究学习

【学生活动2】错题分析，寻找相关知识点

通过课下小组的合作，你解决了哪些错题？请就自己解决的一道错题展开汇报分析（1分钟）

【学生活动3】经典错题，探究解题思路

以下是同学们在平时的作业中出现较多的错题，请小组合作解决问题并交流解题思路。

3. （2014内江）已知：二氧化碳气体既不溶于饱和NaHCO3溶液也不与NaHCO3反应；NaHCO3

+ HCl == NaCl + H2O + CO2↑。某学生欲用浓盐酸与大理石反应制取干燥纯净的二氧化碳气体，实验室提供了下列装置和药品。请回答相关问题：

①

饱例：（新观察P113）除去CO2中混有的少量CO，可采用的方法是

A.把混合气体点燃

B.把混合气体通过灼热的氧化铜粉末

C.把混合气体通过水

D.把混合气体通过澄清石灰水

提示：本实验目的是保留

，除去

；

涉及哪些物质，这些物质有什么性质，各物质间有什么转化关系，请逐个分析。

小结：提纯的原则

不增——

不减——

易分离——

讨论：若除去大量CO中混有的少量CO2，又应该采取上述哪些方法呢？

【解题思路】明确目的——把握原则——紧扣性质——各个击破

【巩固练习】

1、当黑色的氧化铜粉末中混有少量的碳粉时，可以用下列哪种方法提纯

A.隔绝空气加热混合物

B.在氧气流中加热混合物

C.加足量的水搅拌后过滤

D.在氢气流中加热混合物

2、除去CO2中混有的少量CO的正确方法是

；除去大量CO中混有的少量CO2

的方法是

。

A.通过足量的澄清石灰水

B.通过足量灼热的氧化铜

C.用燃着的木条点燃

D.通过紫色石蕊试液

a b c d 和e f 碳②

浓酸硫氢酸钠

溶

液A

B

C

D

E

⑴仪器①的名称是

，仪器②的名称是

。

⑵实验室制取二氧化碳气体的反应原理是

（用化学方程式表示）。

⑶装置A、B都可作发生装置，其中可控制反应进行的是

（填装置序号）。

⑷装置C中浓硫酸的作用是

。

⑸两个净化装置相连接时，其仪器接口顺序应为

接

（填接口序号）。

⑹若用装置E收集二氧化碳气体，则气体应从

（填接口序号）进入。

4．某同学用如右图所示装置验证二氧化碳与水的反应。已知，氮气的密度比空气的小；该装置气密性良好，锥形瓶中放入的是用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花。具体操作有：①从a端通入二氧化碳；②从a端通入氮气；③从分液漏斗中滴加适量水；④从b端通人二氧化碳；⑤从b端通人氮气。下列实验操作顺序最合理的是（

）

A．①③④

B．④②①③

C．④②③①

D．①⑤③①

5．右图装置可用于探究一氧化碳的性质。下列分析错误的是

A．实验前，应先点燃装置③的酒精灯，再通一氧化碳，以免污染空气

B．实验中可观察到装置①的玻璃管内黑色固体变成光亮红色

C．装置②可验证二氧化碳，还可以吸收一定量二氧化碳

D．实验结束时，先熄灭装置①的酒精灯，继续通一氧化碳至玻璃管冷却