课题3 水的净化优秀教学设计范文｜教案在线预览

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2018年贵州中小学“微课”竞赛活动微课教学设计黔西南州兴义市丰都中学执教者：王惠敏教师姓名微课名称知识点来源王惠敏《过滤操作》学校名称视频长度黔西南州兴义市雄武中学4分32秒录制时间 2018.11 学科：化学年级：九年级上册教材版本：人民教育出版社1.过滤操作的原理2. 过滤操

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所属课文：课题3 水的净化

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2019-04-12 10:18:00

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学校：兴义市丰都办丰都中学

课题3 水的净化优秀教学设计范文

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关键词：课题3 水的净化优秀教学设计范文

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2018年贵州中小学“微课”竞赛活动

微

课

教

学

设

计

黔西南州兴义市丰都中学

执教者：王惠敏

教师姓名

微课名称

知识点来源

王惠敏

《过滤操作》

学校名称

视频长度

黔西南州兴义市雄武中学

4分32秒

录制时间

2018.11 学科：化学年级：九年级上册教材版本：

人民教育出版社

1.过滤操作的原理

2. 过滤操作的步骤。

3.实验过程中应注意的事项。

4. 能亲手操作，感受每一步的过程，增强动手能力。

知识目标：

1.了解过滤操作的原理。

2了解过滤操作的主要步骤。

能力目标：

1.通过学会过滤操作，培养学生勤于动手、动脑的能力和实验观察能力。

过程和方法： 1.能够熟练操作过滤的方法。

2.能叙述过滤操作的步骤和注意的问题。

情感态度和价值观：

1.感受微课的神奇和有趣，能积极进入学习状态中去。

2.能够尝试联系生活，体会生活中处处有化学知识。

九年级的学生们对实验很有兴趣，动手能力也较强。让学生能学会过滤方法，并动手操作，培养了学生用实验说话的严谨态度，学生感受到实验教学在化学中的重要性，激起他们学习化学的兴趣。

（注：可选择如下选项，也可以补充填写）

√□知识点讲解

□试题剖析与指导

□专题讲解

□任务布置 □拓展资料 □其他（注：可选择如下选项，也可以补充填写）

√□课前预习√□课上自学√□课后复习

□其他通过生活中将液体与固体分离的例子，导出课题，讲解过滤的概念，以及过滤操作的原理，实验目的，以及需要的实验器材和用品，给学生讲解实验操作步骤，并动手演示实验，讲解操作中应注意的问题。以便学生更好地进行分组实验。

针对本节微课我还设置了课前和课后学生自主学习任务单。老师可以通过手机或电脑随时查看参与学习的人数，了解学生对每个知识点的掌握情况以及学生完成作业的分数。通过微课从原来的老师教变成了现在的学生自学，学习变得随时随地，简单便捷。

知识点描述

教学目标

适用对象

微课类型

微课用途

设计思路

教

学

过

程

内

容

动画片头揭示课题。在片头设计展示过滤操作的图片，用讲解突出了我的教学目标、以及原理。

教会学生学会过滤操作步骤，并进行演示

时间

22秒

一、片头

（30秒以内）

二、正文讲解

（4分钟左右）

3分18秒

三、结尾

（35秒以内）

片尾提醒学生操作过程注意事项。

32秒

关于本教案的常见问题

Q：课题3 水的净化优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题3 水的净化》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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