课题1 质量守恒定律课件配套优秀｜教案在线预览

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《质量守恒定律》教学设计教学目的：1、知识;通过实验测定，使学生理解质量守恒定律的原因。2、能力：初步培养学生应用实验方法来定量研究问题和分析问题的能力。3、思想教育：培养学生由感性到理性，由个别到一般的认识方法。重点难点：对质量守恒定律涵义的理解和运用。教学方法：实验探讨法。教学用具：仪器：托盘天

资料类型：教学教案文档

所属课文：课题1 质量守恒定律

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2019-06-13 20:13:00

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学校：富源县墨红镇中学

课题1 质量守恒定律课件配套优秀

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2019-06-13 20:13:00

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关键词：课题1 质量守恒定律课件配套优秀

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《质量守恒定律》教学设计

教学目的：

1、知识;通过实验测定，使学生理解质量守恒定律的原因。

2、能力：初步培养学生应用实验方法来定量研究问题和分析问题的能力。

3、思想教育：培养学生由感性到理性，由个别到一般的认识方法。

重点难点：对质量守恒定律涵义的理解和运用。

教学方法：实验探讨法。

教学用具：仪器：托盘天平、烧杯、试管、锥形瓶、玻璃棒、酒精灯等。

药品：白磷、CuSO4 溶液、铁钉

教学过程

问题引入：化学反应前、后物质的种类发生了变化，那么，化学反应前、后物质的总质量是否发生变化?是增加?是减少?还是不变呢?下面让我们通过实验来研究一下

学生首先思考、让学生产生学习兴趣。

教师演示实验：(1)白磷燃烧前、后质量的测定。

(2)硫酸铜溶液与铁反应前、后质量的测定

称量记录：

反应前的总质量是

多少克。反应后的总质量是多少克。

实验小结：反应前物质的总质量与反应后物质的总质量的关系是相等的关系。

推论：质量守恒定律

通过实验培养学生的观察能力和记录实验的方法

问题讨论：化学反应前、后物质的质量总和相等的结论是否具有普遍的意义? 学生思考后，师生共同归纳实验事实，总结实验规律。即参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。这就是我们这节课要学习的知识，质量守恒定律

详解：把握质量守恒定律的几点

练习：见课件

关于本教案的常见问题

Q：课题1 质量守恒定律课件配套优秀是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题1 质量守恒定律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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