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巴川中学教学设计方案任教学科：化学任课教师：秦泽龙 课课题题3 班级水的净化（1）教材分析主要介绍过滤的基本操作2011级26班课型示范课教学批注学生分析对水已经有了基本的了解1、知识与技能（1）了解纯水和自然水，硬水与软水的区别；（2）了解吸附，沉淀，过滤和蒸馏等净水的方法。2、过程与
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课题3 水的净化优质课教案
未知
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关键词：课题3 水的净化优质课教案
正文
巴川中学教学设计方案
任教学科：
化学
任课教师：
秦泽龙
课课题
题3 班级
水的净化（1）
教材
分析
主要介绍过滤的基本操作
2011级26班
课型
示范课
教学批注
学生
分析
对水已经有了基本的了解
1、知识与技能
（1）了解纯水和自然水，硬水与软水的区别；
（2）了解吸附，沉淀，过滤和蒸馏等净水的方法。
2、过程与方法
（1）通过本节课的学习，能够掌握净化水的三种方用实验来具体讲解过滤的基本操作，加深学生的理解和记忆。联系生活，将化学运用到生活中。
法；
教学
目标
（2）培养学生的思考方式，由易到难不断拓展；
（3）通过过滤实验，培养学生的观察能力和动手能力。
3、情感态度与价值观
通过本节课的学习，感受化学对改善个人生活促进社会发展的积极作用，认识水的重要性，增强学生节约用水的意识。
教学
重点
1、过滤操作的实验技能；
2、净化水的三种方法的优缺点
教学
方法
学法
指导
教学
难点
设计
理念
1、过滤操作的注意事项；
2、明矾净水与活性炭净水的原理
实验法
理解记忆
教学
准备
教
学
过
程
教
学
烧杯，漏斗，玻璃棒，滤纸，铁架台，药品等
纯水与自然界的水
1.
纯水：纯净物。
2.
自然界的水：混合物(河水，湖水，井水等)
学生看书P54。
一．
自来水的净化
1.
农村：利用明矾溶于水后生成胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降来达到净化的目的。
演示：明矾净水
2.
自来水的净化
城市生活用水是经自来水厂净化处理的，其净化过程见课本P55图3-15 步骤：①先加入絮凝剂，使悬浮物在水中的微小颗粒状杂质被吸附凝结，然后再沉淀池中沉降分离。
②过滤：把不溶性杂质除掉，得到较澄清的水。
③将较澄清的水经过活性炭吸附后得到更澄清的清水
④在清水中通入适量氯气进行“氧化”消毒灭菌后得到较纯净的自来水。
二．
水的净化方法
1.
沉淀：使不溶性的杂质沉降下来并与水分层。分静置沉淀和吸附沉淀两种
2.
过滤：除去水中不溶性杂质的方法
演示：P55。请同学们结合老师的操作看教材P55的内容，概括老师的操作步骤。
学生讨论，后在教室的提示下概括出“一贴二低三靠”
板书：过滤操作的几个要点：
一贴：滤纸与漏斗内壁紧贴
二低：滤纸边缘低于漏斗边缘
液面低于滤纸边缘
三靠：烧杯口与玻璃棒相靠
玻璃棒的一端与三层滤纸相靠
漏斗下端与烧杯内壁相靠
思考：过滤失败（滤液浑浊）的原因可能有哪些？（结合操作分析）
板书：失败的原因
滤纸破损
液面高于滤纸边缘
承接仪器不干净
思考：过滤慢的原因可能？
板书：过滤慢的原因
滤纸未紧贴漏斗内壁
过
程
固体杂质太多
提问：在生活中我们可以用什么物品来代替实验室的滤纸和漏斗来过滤液体？
①
家里过滤豆浆
②
空饮料瓶，小卵石，沙，棉花等。课件展示
3.
吸附
利用活性炭层可以滤去一些不溶性杂质，还可吸附掉一些可溶性杂质，除去臭味
4.
蒸馏：除去水中所有的难溶性和可溶性杂质，故蒸馏水是纯净物
小结，引导学生。
一纯水与自然界的水
1.纯水：纯净物
2.自然界的水：混合物（河水，湖水等）
二．自来水的净化
1.农村：利用明矾生成胶状物质对杂质的吸附，使之沉降。
2.自来水厂：加絮凝剂—过滤—活性炭吸附—消毒
三．水的净化方法：沉淀，过滤，吸附，蒸馏
板书
设计
教学
后记
因为本节课的内容较浅，学生掌握较好。
文档信息
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- 上传时间： 2019-06-21 10:37:00
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