课题3 制取氧气优秀教学设计

第二单元 我们周围的空气 课题3 制取氧气

一、教学目标

培养学生动手制取气体操作能力和科学探究能力

二、重点难点

制取氧气的操作步骤，学生动手制取氧气。

三、教具

大试管、酒精灯、水槽、铁架台、带导管的橡胶塞、药匙、棉花、高锰酸钾等

四、教学过程

教师活动

学生活动

教学意图

再现学生回答并写出用高锰酸钾制取复习提问实验室制实验室制氧气的文字表达式，讲出高锰酸钾的颜取氧气的原理

取氧气的色、状态等物理性质，以及反应条件。

反应原理

1、查

讲出有关实验室用高锰酸钾制取示范连接装置、

氧气的仪器名称，并在练习本上写。

掌握检查装置气密性

动手连接仪器（导管的连接，胶塞如何连接巡视学生实验情的连接）

仪器，检查况

动手检查装置气密性

气密性

提问如何检查装小结写出检查装置气密性的方法，

置气密性

并读一次。

提问在检查装置

气密性时，如果先用分组讨论得出不能这么做的原因

手紧握试管，再将导弄清楚为什么有的同学检查装置

管放入水中，能否正气密性时，装置气密性好，却看不到气

确查出装置的气密泡的原因

性，为什么？

提问为什么导管讨论小结：便于排出管内的空气，

稍伸出胶塞即可？

和导出氧气。

教师活动

学生活动

教学意图

2、装

示范装高锰酸钾在实验桌上找出高锰酸钾药品

药品

观察药品的颜色、状态，气味

检查学生是否把

用药匙和纸槽装5克高锰酸钾药品试管横放先装药品，

入试管

并加以指正

巩固

提醒学生在试管如何取用在试管口放团棉花

口放团棉花

固体药品

提问为什么要在的方法

先思考（加热高锰酸钾时记得注意团棉管口放团棉花？

花）

3、定

一学生回答装仪器的顺序，

掌握示范固定仪器

小结固定仪器的方法：由左至右，固定仪器

由下至上，试管口稍为向下倾斜

固定好装置

小组互评固定好的装置的优缺点

并指正错误

分小组讨论试管口为什么要稍为向下倾斜。

小结，并写好结论。

将一集气瓶装满水倒放在水槽中，导管先不放在集气瓶内（为什么）

回答先上下移动，均匀受热，再集4、点

中在药品部位加热

提问试管的加热点燃酒精灯，上下移动，均匀受热，方法？

再集中在药品部位加热

点燃酒精灯

轻轻按住装满水的集气瓶

巡视学生实验情观察棉花情况。

况

观察到现象有高锰酸钾粉末喷向再次提问为什么棉花。

要在管口放团棉花？

小结棉花的作用是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管

5、收

轻轻按住装满水的集气瓶

提问用排水法收思考回答

集氧气，是不是一有小结：不能马上收集，因为刚排出气泡产生即可收集，的是试管内的空气

为什么？提示试管中当气泡连续均匀放出时将导管放除了高锰酸钾外，还入集气瓶，用排水法收集一瓶氧气，正有其他物质（空气）。

放在桌面上。、

要求学生用排水再用向上排空气收集一瓶氧气，正法、向上排空气各收放在桌面上。

集一瓶氧气

分组讨论如何判断是否收集满气巡视学生实验情体。

况

小结并作好笔记：

提问用排水法收1、排水法收集氧气，当集气瓶口集氧气如何判断是否有气泡冒出时，即已满

收集满气体？

2、排气法收集氧气，用带火星的针对部分同学收木条伸到集气瓶口，木条复燃，集氧气的集气瓶还有则氧气已满

水，提出该同学是否

收集满氧气的问题。

讨论得出是试管口没有放团棉针对部分同学收花、或没放好棉花，再得出高锰酸钾易集氧气的集气瓶显红溶与水，溶于水变红色的物理性质

色，问为什么会出现归纳高锰酸钾的物理性质：红褐这种现象？

色的粉末状固体，易溶于水

提问收集满氧气思考，一学生回答得出：氧气的集气瓶正放桌面的密度比空气大，属于氧气的物理提示学生注意装仪器顺序，铁夹夹试管的位置，试管的方向

提问试管口为什么要稍为向下倾斜？

巡视学生实验情况

的方法

锻炼学生发现错误的能力和评价能力

掌握加热试管方法

掌握收集气体的方法和注意事项

上，和能够用向上排性质。

空气法收集氧气，说

明了氧气的什么性

质，属于物理性质还

是化学性质？

提问能够用排水思考，一学生回答得出：氧气法收集氧气，说明了不易溶于水，属于氧气的物理性氧气的什么性质？

质。

6、离

将导管移出水面

将导管移出水面

巡视学生实验情况

7、熄

熄灭酒精灯

熄灭酒精灯

分组讨论制取氧气的实验步骤

巡视学生实验情小结并记好笔记。

况

提问如果先熄灭

酒精灯后将导管移出

水面，会出现什么后放好药品仪器，清洗有关仪器和实果呢，为什么？

验桌面，

总结制取氧气操作步骤：

查、装、定、点、收、离、熄

读“查、装、定、点、收、离、熄”。

便于记忆写出偕音：茶、

庄、定、点、收、利、息

1、实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，有以下实验步骤：①将高锰酸钾装入试管中，用带导管的塞子塞紧，固定在铁架台上；②点燃酒精灯，给试管加热，用排水法收集氧气：③检查装置气密性；④熄灭酒精灯；⑤将导管移出水面

正确的操作顺序是（

）

A．①②③④⑤

B. ①③②⑤④

作业设计

C. ③①②④⑤

D. ③①②⑤④

2、实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，试管炸裂了，造成试管炸裂原因可能是下列中的：①没有给试管均匀受热；②试管外壁潮湿；③试管口没有稍为向下倾斜；④忘了加催化剂；⑤加热时试管与灯心接触；⑥收集完氧气，先撤酒精灯；⑦高锰酸钾混有可燃物，其中正确的是（

）

掌握制取氧气的操作步骤

检查对实验顺序的掌握情况

考查实验造成试管炸裂的原因

A、全部

B、除④以外

C、除⑥⑦外

D、①②③④

3、某同学用加热高锰酸钾的方法来制取氧气，并用排水法收集氧气，发现水槽液体变红色，请分析其主要原因是（

）

A、

没有给试管均匀受热；

B、

、试管口忘了放团棉花；

C、

导管太粗；

D、

装置的气密性不好

考查实验注意事项和高锰酸钾的物理性质

教学反思：

在本节课中，因为比较注重学生动手做、动口讲、动笔记、动脑想，所以很好的调动了学生的积极性、主动性，激发了很多中下生对化学的兴趣。不足之处是没能将每个学生出现的错误及时纠正，因为怕耽误时间讲课，没利用好优秀学生的帮助作用。