课题3 水的净化优质课教学设计

教学设计：

水的净化

（第一课时）

犁倭中学：罗国琴

教学设计

学 科

教 师

课题名称

学情分析

学生在前面已经知道天然水是混合物，水中有不溶性杂质和细菌，但不太清楚水中有可溶性杂质；对自来水厂的具体生产过程不是很清楚，比如活性炭是怎样吸附有颜色的物质及有气味的物质；

学生听说过过滤，并可能接触过，但并不太清楚实验室过滤的具体操作和注意事项；学生到现在已具奋了一些简单的化学实验基本操作，为过滤操作奠定了基础。

教材分析

本课是九年级化学上册（人教版）第四单元课题2的教学内容。教材主要从纯水、自然界的水及自来水的不同引入水的净化问题，以自来水净化过程为例将吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法有序地联系起来，并将认识水的角度从社会转入化学学科。

教学目标

化学

罗国琴

年 级

单 位

九年级

教学形式

讲解、讨论、实验

清镇市犁倭中学

水的净化（第1课时）

知识与技能

（1）

了解纯水与天然水的区别

（2）

初步学会用过滤的方法对混合物进行分离

（3）

了解自来水的生产流程，理解吸附、沉淀、过滤等净水的方法

过程与方法

（1）通过实验探究和讨论，培养学生的观察描述能力、交流合作能力

（2）通过对水净化过程的初步探究，体验探究的一般过程，形成良好的学习习惯和学习方法

情感、态度、价值观

（1）通过对水的净化过程的参与，感受爱护珍惜水资源的重要性

（2）通过学生亲自动手进行水的净化实验探究，感受化学对生活和社会的意义，激发学生学习化学的兴趣

教学重难点

重点：吸附、沉淀、过滤等净水方法

难点：过滤的操作方法和注意事项

教学策略：

1、采用PPT结合视频、实验探究的方法进行教学

2、教学中采用讨论交流、调查的方式解决

3、课前预习自来水厂净水过程

教学过程与方法

教师活动

学生活动

[幻灯片]展示天然水与纯水，它们有什么从生活中已有的经验出发，进行回答：天然

不同？哪个是纯净物，哪个是混合物？

水含有泥沙、可溶性杂质、细菌

[提问] 课前同学们已经了解了自来水厂的净水过程，请你简单地描述一下它的步骤？自来水厂净水的步骤是：沉淀、过滤、吸附和消毒

自来水厂净水过程：天然水→沉淀→过滤→吸附→消毒→自来水吸附水中悬浮的杂质除去不溶性杂质杀细菌、病毒。化学变化用ClO2、Cl2沉降杂质除去可溶性杂质，色素、异味

[讲解]下面我们来模拟自来水厂的净水步骤

[讲解]刚才同学生们分析了天然水和自来水的不同。天然水里含有泥沙，还有一些看不到的杂质，我们把它归纳为：不溶性杂质、可溶性杂质、有毒物质和有害细菌。净化水实际也就是从这几个方面来考虑除去杂质和有害物质。

这样做[提问]出示两瓶浑浊的水，其中一瓶放置，放置过的水比没有放置过的水清亮，另一瓶来回振荡过，观察，并说出这样做的目地？

的目地是为了让泥沙沉下来

[讲解]在化学上我们把这个过程叫做“沉

淀”，也就是自来水厂进行水处理的第一步。

[提问]在自来水厂净水过程中，在反应沉淀池中加入了“絮凝剂”，什么是絮凝剂？它的作用是什么？

的重力很难沉降下来，因此在实际净水过程中，特别是进行大量水的处理时常加入絮凝剂，促进不溶物的沉淀。明矾就是一种常见

回答

[讲解]有些不溶性杂质很细小，仅靠自身

的絮凝剂。

观察，并与静置所得水进行对比

比静置的水清亮

[实验1]向静置过后的水中加入适量明矾，

明矾的净水作用

[讲解]介绍明矾并总结作用：吸附杂质，促进沉降

[讲解]在生活中我们会发现，在茶杯里面

往往有滤网，它可以使茶水和茶叶分开。在化学上为了使不溶性固体和液体更好地分离，我们可以采用过滤的方法。

法和操作注意事项。

[演示过滤实验]边演示边讲解过滤的方学生跟着进行实验，并体会操作要点

一贴二低三靠

一贴：是指滤纸用水润湿，紧贴漏斗内壁，

不留气泡，以防过滤速度慢；

二低：是指滤纸边缘略低于漏斗边缘，防止液体从漏斗外流出；

漏斗内液面要低于滤纸边缘，防止液体未经过滤而从滤纸和漏斗的间隙流下，使滤液浑浊；

三靠：是指倾倒液体的烧杯尖嘴要紧靠玻璃棒的中部，防止待滤液体流到漏斗外；

玻璃棒下端要轻靠三层滤纸处，防止

滤纸破损

漏斗下端的尖嘴要紧靠下面烧杯的内壁，防止滤液浅出，也能加快流速。

[讲解]正是经过沉淀、过滤两步操作才能

使我们的自来水去掉了不溶性杂质，变得澄清。所以我们要掌握跟我们的生活密切相关的化学知识，才能在生活中加以应用。

但是过滤得到的水却有颜色，怎么将水中的颜色去掉呢？

的方式来去除。也就是刚才同学们描述的自来水厂的一个装置――活性炭吸附池。

经过活性炭处理的水到底有什么变化呢？下面我们来完成下面这个实验。

振荡，静置一段时间后，有观察颜色。

描述实验现象：加入活性炭的烧杯内水的颜[提问]通过刚才的过滤除去了不溶性杂质，

[讲解]对于水中的颜色常常用活性炭吸附

[实验2]向过滤后颜色的水中加入活性炭，色褪去。

[小结]活性炭不仅能吸附颜色，还有异味

活性炭的吸附作用活性炭有较强的吸附性，能吸附一些可溶性杂质，除去颜色、异味

[提问]经过沉淀、过滤、吸附处理后的水思考、回答

就可以饮用了吗？

[幻灯片]资料：发生洪水地区的图片

[讲解]对于当地来说，最重要的是要消毒。

每天卫生部门都会向灾民发放消毒药品，对

饮用水进行消毒。

所以经过了前面几步处理后的水还必须要经过消毒。自来水厂常用的消毒化学药品有：二氧化氯、氯气等。该过程是化学变化。

[小结]本节课同学们已经从一杯浑浊的污水出发，了解了污水处理的一般方法和步骤，这也正是自来水厂的净水步骤：沉淀、过滤、吸附、消毒，然后进入千家万户。

谈一谈你学完本课的感受！

发表自己的感受

板书设计

课题2 水的净化（第一课时）

一、

水的净化（除去不溶性杂质、可溶性杂质、有毒有害物质）

自来水厂净水步骤：

沉淀

过滤 吸附 消毒

加入絮凝剂 除去不溶性杂质 活性炭吸附颜色异味 加消毒剂（如氯气等）

促进沉降 （一贴二低三靠）

物理变化 化学变化

分层作业设计

1、

设计制作一个简易的净水器

2、

调查当地都有哪些进行水污染的治理措施

单位：清镇犁倭中学 姓名：罗国琴