课题1 质量守恒定律教学设计(教案)

景洪市普文镇中学2018-2019学年下学期

九年级化学复习课教案

质量守恒定律及其应用

授课教师:

李竹芹

授课科目: 化学

授课课题: 质量守恒定律及其应用

授课年级: 九年级

授课班级: 210班

授课时间: 2019年5月14日

1

2

质量守恒定律及其应用

【教材及学情分析】

质量守恒定律位于初中化学第五单元课题1，是初中化学微观、宏观知识的衔接点。是学生学习书写化学方程式的基础，而化学方程式是贯穿整个化学学习的关键。因此学好并扎实掌握本课题的内容是极其关键的。本节知识点是水平测试中的必考点，在考察过程中以选择、填空、实验、探究、计算等类型出现。若以选择、填空的形式出现就较单一，若以推导化学式出现（对于学生来讲就相对较容易拿分）或与微观图联系（难度稍增加）进行考查，；若以实验、探究及计算出现，难度值便会增加，学生常会找不到解题的切入点。因此，这类型的题在于教会学生思维方法。

就学生目前的学习情况来讲，对于该知识点已树立了化学反应前后质量相等的观点。但具体的前后哪些“一定改变、一定不变、可能改变”不能识记，以及如何在做选择题过程中快速准确的选择答案欠缺技巧；如何做实验题，欠缺方法，有待于加强。

【教学目标】

1.知识与技能

（1）会对有关实验进行操作并能对现象、结果进行分析和初步归纳。

（2）能从微观角度认识质量守恒的本质原因，能用质量守恒定律解释常见化学反应中的质量关系。

（3）能用质量守恒定律科学地解释一些现象和变化，从微观上理解和认识问题的本质。

2.过程与方法

通过知识点分析及应用，学会解答方法能与技巧。

3.情感态度与价值观

在学习过程中学会尊重客观事实。

【教学重点、难点】

重点：质量守恒定律的应用。

难点：质量守恒定律的应用。

【教学方法与手段】

讲练结合、归纳、总结。通过对习题讲解，使学生学会解题方法与技巧。

【课时安排】1课时

【教具准备】多媒体

3

【教学过程】注：以下黑体字部分为板书和各教学环节

教师活动

[投影]近五年云南化学中考质量守恒定律的题型和分值

学生活动

学生阅读

设计意图

让学生知道获得该知识点的重要性。

请一学生做深化对概念答，其他同的理解，同学评价

时也是本节课所用知识点。

[教师]俗话说：“学以致用”，接下来我们一起来看质量守恒的应

用。

质量守恒定律及的应用

[投影]考点归纳

[教师]首先，请同学们回顾质量守恒定律中的五个一定不变。

一、解释一些实验事实

例：成语“点石成金”，本意为古代术士的一种法术，即能使石头变成黄金；现比喻能化腐朽为神奇。有人说他能把石灰石变成黄金，请你用化学知识说明石灰石不能变成黄金的道理。

[你来试试] 【2019年景洪一模第27题改编】将镁加入氯化铁溶液，产生气泡，对该气体进行以下猜想：

猜想一：氢气；

猜想二：氧气；

猜想三：二氧化碳。

经分析认为猜想 （填“一”、“二”或“三”）错误，理由是 。

学生书写碳

酸钙和金的

化学式，比

较、思考得让学生领会出答案

“化学反应中元素的种写出该反应类不变”这可能反应物

一规律

4

二、推断物质的组成

例：生物的呼吸作用表示为：有机物 + 氧气→二氧化碳 + 水。以下关于有机物组成元素推断正确的是( ) A．一定含碳元素、可能含有氢、氧元素 B．只含碳元素和氢元素 C．一定含碳、氢和氧元素 D．一定含有碳元素和和氢元素，可能含有氧元素

[教师提示]利用“化学反应前后元素的种类不变”这一“不变”判断。

[想一想，看谁脑筋转得快] 我国科学家在研究人造金刚石方面有重大突破，用某些物质在高强电场中，有催化剂的条件下，可转化成金刚石，下列物质在上述条件下可转化成金刚石的是( ) A. 氯化钾 B. 甲烷 C. 氮气 D. 硫酸锌

学生书写表

达式中除有

机物外其他

物质的化学

式。

学生书写各选项的化学式

再现“化学反应中元素的种类不变”的应用

三、确定物质的化学式

[教师]做这类题的依据是什么？

[教师补充]在做题过程中，要细心，计算原子个数时，需将元素符号右下角的数字与化学计量数相乘。

例：1、（2018云南中考）23——(4)ClO2是饮用水常用的消毒剂，制取ClO2的化学方程式为：Cl2+2NaClO2=2ClO2+2X，X的化学式为 。

[比一比，看谁做得快]

（2014云南中考）

高铁酸钾（K2FeO4）是一种新型、高效的多功能水处理剂．高铁酸钾受热时发生的反应为4K2FeO42R+4K2O+3O2↑，则R是

（填化学式）

学生思考，体会“化学并阐述其观反应前后原点。

子的种类和数目不变”—学以致用

让学生学会对题型解法[教师]请同学们总结一下做这样题的关键。

[教师]对学生的总结进行评价

学生思考，的归类，对并描述、总易错点的突结。

破。

5

四、确定物质的质量、化学反应类型

例 1. X+2Y=Z中，3gX与足量Y反应完全后生成8gZ，则参加反应Y的质量为（ ）

A 2.5g B 3g C 5g D 3.5g [教师]在做确定化学反应这类题时，根据：“反应后质量增加的做生成物，质量减少的做反应物，质量不变的看做催化剂”确定反应式，进而获知属于何种反应类型。注意各物质下面的量是实际参加和生成的。

2、（2017云南中考——28）28．用47.8g氢氧化钠溶液充分吸收二氧化碳气体，得到50.0g碳酸钠溶液，请计算（温馨提示CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O）．

（1）参加反应的二氧化碳气体的质量是 g；

[教师]若有办法知道反应前后质量时，请总结气体或沉淀计算的简便方法。

3、（2016云南中考——28）28．为测定某硫酸溶液中溶质的质量分数，化学小组同学取10g该硫酸溶液，向其中加入21.2gBaCl2溶液，二者恰好完全反应，过滤后称得滤液的质量为28.87g．请计算：

（1）反应后生成沉淀的质量是 g．

4.密闭容器内有A、B、C、D四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下： 物 质

A

B

C

D

5

5

学生一起参让学生自己与和老师总思考得出的结，然后阅结论更有利读、领会、于学生对知记忆。

识的内化。

紧扣考点，针对练习。

依据：质量

守恒定律：培养学生反反应前后质思的好习惯量之差即为和总结能力

气体或学沉

淀质量

反应前质量/g

4

2

58

反应后质量/g

待测

27

0

则该密闭容器中发生化学反应类型为（ ）

A、分解反应 B、化合反应 C、置换反应 D、复分解反应

[教师]该类题解题的关键是什么？

[教师补充]无论该题是选择题还是填空题，都要先出表达式。

6 关键：根据

前后质量关

系确定各物

质是作为反

[测一测，谁做的快] 应物还是生

把A、B、C、D四种纯净物放在一密闭容器内，在一定条件下充分成物，并写

反应，测得反应前后各物质的质量如下表： 出表达式

针对性练 物 质

A B C D 习，以加深 反应前质量/g 反应后质量/g 2 16.9 24.5 0 2 2 1 未知

对方法的掌握

回答下列问题: (1)反应后D的质量为 g ; (2)物质Ｃ可能是 (填“反应物”“生成物”

或“催化剂” )。

(3)密闭容器中发生的化学反应类型是 。

五、验证质量守恒定律

[教师]做这类题时，从两个方面入手，先看装置密闭否，再看药品反应否，若反应再看有无气体的参与与产生。

（2010，版纳）小强和小林在学习了“质量守恒”后，他们在实验室想亲自探究其它化学方应是否也遵守质量守恒定律。小强和小林设计了如图所示的实验，请你参与并回答下列问题。

学生聆听，

学习解题方

法。

学生思考，让学生掌握并阐述做题验证质量守步骤。

（1）蜡烛燃烧一段时间后，他们发现天平不平衡，其原因是 ，该反应

（填“符合”或“不符合”）质量守恒定律。

（2）由此，他们得出结论：在探究质量守恒定律时，有气体参加或有气体生成的反应必须在 装置中进行。

[教师]同学们，今天你有收获吗？

学生回顾过程，学习解题技巧。

学生自行小结

恒定律对药品及其装置选择的要求

7

六、质量守恒定律的综合应用（以下题型，最近三年三

考，现在不懂，更待何时）

[学生前后排四人一组完成]（2018云南中考）17．下图为某化学反应的微观示意图。图中相同的球表示同种元素的原子。下列说法错误的是( )

A．该反应生成物的分子个数比为1:1 B．在化学反应中，分子可以分为原子，而原子不能再分

C．反应前后原子的种类、数目都不变

D．该反应属于化合反应

[教师]请总结做题方法和步骤。

[教师补充总结]1、等数量划去左右相同的图片；

2、若涉及数量关系，则两边配平。

（2017云南中考）17．如图为甲和乙在一定条件下反应生成丙和丁的微观示意图，下列结论错误的是（

）

让学生掌握质量守恒定的综合、灵活运用。

学生回顾过

程，学习解

题技巧。

学生自行小

结

紧扣考点，围绕中考，加强练习。

A．该反应属于置换反应

B．参加反应的甲和乙的质量比为22：3 C．图中的甲和丁属于氧化物

D．生成的丙和丁的分子个数比为1：1 （2016云南中考）22——(2)②汽车尾气中的主要污染物有一氧化碳、氮的氧化物、含铅化合物和粉尘等．如图表示在催化剂作用下，将尾气中的一氧化碳、二氧化氮转换为无害气体的反应原理．

反复练习，

加深巩固。

图中反应生成物中属于单质的化学式是

，该化学反应是否遵循质量守恒定律：

（填“是”或“否”）．

（2015云南中考）17．下图为某反应的微观示意图，下列说法正确的是

[来源:Z*xx*k.Com]

8

A．该反应属于分解反应

B．反应前后分子种类没有改变

C．反应前后原子数目发生改变

D．参加反应的两种分子个数比为1∶1

+

紧扣考点，围绕中考，加强练习。

[作业布置] 1、《中考说明》质量守恒定律及其应用专题复习2、背质量守恒定律的五个不变和两个一定变。

针对性练习—“趁热打铁”

P80-83 [教后反思]

总结成功与不足

9