课题2 二氧化碳制取的研究教学设计第一课时

第六单元 碳和碳的氧化物

课题3 二氧化碳和一氧化碳

第一课时

初三（9）

授课人：乔佳

教学目标

1．知识与技能 （1）认识二氧化碳，掌握其重要的化学性质，了解其物理性质；

（2）学会对实验中出现的现象进行分析并得出结论的方法；

2．过程与方法 (1)会对实验现象进行观察分析、归纳。

(2)会运用已学知识解决实际问题。

3．情感态度与价值观 （1）了解生活中处处有化学，化学就在我们身边；

（2）通过开展探究活动，培养学生科学态度。 教学重点 二氧化碳的性质。 教学难点 1．CO2与水的反应。 2．CO2与澄清石灰水的反应。

教学方法 观察、分析、总结、联系实际。

教具准备 投影仪、试管、玻璃管、澄清的石灰水等

教学过程 【知识回顾】二氧化碳制取的原理，收集的方法。提出：CO2和CO有什么不同？

【导入新课】有一则视频《杀狗洞》引入课题，让学生根据前面的学习自己先总结二氧化碳的性质。

一、二氧化碳的物理性质：

无色、无味的气体，密度比空气大，能溶于水

二氧化碳有三态的变化，固态CO2叫干冰（致冷剂、人工降雨）。

【教师解释】舞台上烟雾缭绕

二、二氧化碳的化学性质：

【提问】收集二氧化碳是如何验满？

用燃着的小木条放在集气瓶口，如果熄灭证明已收集满了。这就说明了CO2不支持燃烧，也不能燃烧的性质。

1．CO2不支持燃烧

2．CO2也不能燃烧

[活动与探究] 【实验6-3】点燃两支短蜡烛，分别放在白铁皮架的两个台阶上，把白铁皮架放在烧杯里，将一个集气瓶中的CO2缓慢地沿烧杯内壁倒入烧杯中(注意：集气瓶上的玻璃片不要拿掉，只需露出瓶口的1／3)，观察现象并分析。

现象

下面蜡烛先熄灭，上面蜡烛后熄灭。

分析

说明二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧，同时密度比空气密度大。

【提问】二氧化碳能不能供给呼吸呢？通过一则新闻报道来说明，联想到上课前的视频。

【联系实际】

就未开启的菜窖或干涸的深井进行灯火实验

3．CO2不能供给呼吸

【过渡】前面我们通过二氧化碳的收集知道了，二氧化碳能溶于水，那么我们就通过一个小实验来说明一下。

【实验6-4】向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约1／3体积的水，立即旋紧瓶塞，振荡，观察现象并分析。

现象

塑料瓶向内凹陷。

分析

说明二氧化碳能溶于水，使瓶内气压减小。

[探究]你知道可乐打开时为何冒气泡吗？放出的气体是什么？

（二氧化碳能溶于水，增大压强，还会溶解得更多。）

根据上述观察分析填写下表：

是否燃

颜色

状态

气味

密度（与空气比较）

溶解性

是否支持燃烧

烧

CO能溶于不能燃无色

气体

无味

密度比空气大

不支持燃烧

水

烧

2

【问题】二氧化碳只是简单的溶于水吗？有没有发生化学变化？能通过实验来证明吗？

[实验6-5]

取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花。第一朵小纸花喷上稀醋酸，第二朵小纸花喷上水，第三朵小纸花直接放入盛满二氧化碳的集气瓶中，第四朵小纸花喷上水后，再放入盛满二氧化碳的集气瓶中，观察四朵小纸花的颜色变化。然后将第四朵纸花取出，小心地用吹风机烘干，观察现象。

CO2能与H2O反应生成碳酸，碳酸能使紫色的石蕊试液变成红色。

CO2+H2O===H2CO3

碳酸很不稳定，容易分解为二氧化碳和水，受热时分解更快。

H2CO3===H2O+CO2↑

烘干第四朵纸

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

Ⅳ

花

现小纸花变成红小纸花遇水不小纸花遇二氧小纸花红色退小纸花变红色

象

色

变色

化碳不变色

去

分1、说明水和二氧化碳接触后发生了化学反应，生成类似醋酸的物质。

析

2、说明二氧化碳与水反应生成的物质不稳定，受热易分解。

4、CO2和水的反应：CO2+H2O===H2CO3

[教师]我们已经知道二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，你知道这是什么原因吗? 5、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊

CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O -------用于检验CO2

白色沉淀

[联系实际]为了使用石灰浆〔Ca(OH)2〕抹的墙壁快点干燥，为什么常在室内生个炭火盆?为什么开始放炭火盆时，墙壁反而变得潮湿? [学生思考回答]因为木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳与石灰浆〔Ca(OH)2〕反应生成碳酸钙沉淀和水，所以墙壁越来越硬，刚开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿。

6、二氧化碳和碳的反应

高温

C+ CO2=== 2 CO

板书设计 课题3 二氧化碳和一氧化碳

一、二氧化碳的物理性质：

无色、无味的气体，密度比空气大，能溶于水，

固态CO2叫干冰

二、二氧化碳的化学性质：

1． 二氧化碳不燃烧

三不 不支持燃烧

不供给呼吸

2、

CO2能与H2O反应生成碳酸，碳酸能使紫色的石蕊试液变成红色。

二水 CO2+H2O===H3CO3

碳酸很不稳定，容易分解为二氧化碳和水，受热时分解更快。

H2CO3===H2O+CO2↑

二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊 CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O -----用于检验CO2

3．一碳：

二氧化碳和碳的反应

高温

C+ CO2 ====== 2 CO

【课堂小结】

【课堂练习】-----趣味课堂

关于二氧化碳知识的有奖知识竞答比赛

【布置作业】：

小试卷一张