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氧气的性质教案仁寿县钟祥镇初级中学校张跃教学目标：一、知识与技能目标 1、知道氧气的主要性质。2、通过氧气的性质实验，认识氧气跟许多物质反应的现象，会写反应的文字表达式。 3、学会探究气体性质的方法。 二、过程与方法目标1、初步学会用观察归纳的方法学习气体的物理性质。 2、用对比实验等方法探
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课题2 氧气教案公开课一等奖
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关键词：课题2 氧气教案公开课一等奖
正文
氧气的性质教案
仁寿县钟祥镇初级中学校
张跃
教学目标：
一、知识与技能目标
1、知道氧气的主要性质。
2、通过氧气的性质实验，认识氧气跟许多物质反应的现象，会写反应的文字表达式。
3、学会探究气体性质的方法。
二、过程与方法目标
1、初步学会用观察归纳的方法学习气体的物理性质。
2、用对比实验等方法探究氧气的化学性质。
3、学会用分类的观点研究物质性质。
三、情感态度和价值观目标
1、培养学生归纳思维能力，“观察现象—分析现象—得出结论”的思维方法；
2、培养学生实事求是、严肃认真的科学态度和良好的实验习惯。
重点：氧气的化学性质。
难点：通过实验来探究气体性质的方法。
教学思路：
氧气是学生认识具体物质及其变化的最重要的物质，指导学生先按色、嗅、味、状态的顺序去认识氧气的物理性质，再通过课本提供的资料归纳出氧气的溶解性和密度等物理性质，培养学生形成一个观察以及描述物质物理性质的习惯。对氧气的化学性质，通过实验硫磺、木碳、铁丝分别与氧气的反应，引导学生进行有目的的观察实验现象，学会如何描述实验现象，并对实验现象进行分析，得出实验结论。
教学方法：
本节课的学习就是采用演示试验、引导探索的学习方法，组织学生观察、描述记录实验现象，适当的练习巩固。
教学过程：
同学们，化学是一门研究物质的学科，要研究物质的：组成、结构、性质、变化。氧气也是要从这些方面研究。今天我们学习的课题是氧气的性质。同时要知道性质分为物理性质和化学性质两种。
首先展示一瓶氧气。让学生观察氧气的物理性质！
1、氧气的物理性质。
物理性质
颜色
气味
状态
密度
溶解性
氧 气
2、氧气的储存：
3、氧气的检验方法
：
4、硫磺燃烧：（看实验）
反应反应物
在空气中燃烧的现在氧气中燃烧的现物名 颜色
象
象
称
状态
硫磺
文字
表达式
讨论: (1)硫在空气产生的火焰?硫在氧气中产生的火焰?产物是否相同？瓶子里水的作用 ?
(2) 同学们上节课讲了测定空气中氧气含量的时候可以用磷, 想一想,能否利用硫来测定空气中氧气的含量吗？为什么?
5、木炭的燃烧：（看实验）
反应物反应物
在空气中燃在氧气中燃烧名 称
颜色
烧的现象
的现象
状态
木炭
文字
表达式
讨论: (1)碳在空气中与在氧气中燃烧现象是否相同?为什么？
(2)回忆一下我们刚刚复习过的知识, 在测定空气中氧气含量的时候,我们用的是什么药品?能否利用今天所学到的木炭来测定空气中氧气的含量呢？为什么?
6、铁丝与氧气反应：
反应物
反应物在空气中燃烧的文字
颜色
在氧气中燃烧的现象
名 称
现象
表达式
状态
铁丝
讨论: (1)铁在空气能不能燃烧?为什么?
想一想,能否利用铁来测定空气中氧气的含量吗？为什么?
(2)做这个实验时,为了实验成功,铁丝上系一根火柴棒,为什么?还需要将铁丝绕成螺旋状,为什么?
(3)在这个实验时,底部为什么应放少量的水？可不可以铺一层细纱来代替?
7、小结：通过上面的实验和学习，我们得出了氧气的化学性质是：
8、讨论：氧气分别与、硫磺、木炭、铁丝反应的共同特点有哪些？（从他们反应的表达式、反应物、生成物、条件、等等思考）。
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关于本教案的常见问题
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