资料摘要
《二氧化碳的制取研究》教学设计教师：小溪坝中学何远生课时：1课时教学目标：1、知识与技能①了解实验室中制取二氧化碳的反应原理②了解实验室中制取气体的思路和方法。③探究实验室制取二氧化碳的装置，初步懂得所选药品、装置的原因。2、过程与方法①通过对制取二氧化碳途径的讨论、分析、探究制取二氧化碳的理想药品
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- 2019-06-10 10:17:00
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课题2 二氧化碳制取的研究教案（名师）
未知
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关键词：课题2 二氧化碳制�…教案（名师）
正文
《二氧化碳的制取研究》教学设计
教师：小溪坝中学何远生
课时：1课时
教学目标：
1、知识与技能
①了解实验室中制取二氧化碳的反应原理
②了解实验室中制取气体的思路和方法。
③探究实验室制取二氧化碳的装置，初步懂得所选药品、装置的原因。
2、过程与方法
①通过对制取二氧化碳途径的讨论、分析、探究制取二氧化碳的理想药品，培养学生多角度，多层次分析问题的意识。
②通过对氧气和二氧化碳的性质对比，分析装置的不同，确立实验室制取气体的思路和方法。
③通过学生设计组装实验装置，交流反思和完善设计，掌握基本实验技能。
3、情感态度价值观
①增强对化学实验的好奇心和探究欲，激发学习化学的兴趣
②
通过探究活动，培养学生求实、创新、严谨、合作的科学品质，勤于思考、大胆实践的科学精神
教学准备：课件和二氧化碳制取研究的实验准备
教学过程：
教学环节
教师活动
导入
利用投影展示温室效应相关图片
组织学生交流
1、温室效应由什么气体引起的？
2、哪些因素可以产生这种气体？
导入
这节课我们就来学习二氧化碳的制取。
制取二氧提示：含有碳酸根的物质与相应的酸反应可观察实验
化碳的反以生成二氧化碳。
应原理
1、组织学生进行实验探究
碳酸钠分别与稀盐酸和稀硫酸反应
碳酸钙分别与稀盐酸和稀硫酸反应
化碳的药品
3、课件展示反应原理引导学生阅读教材。
4、组织讨论：能否用浓盐酸代替稀盐酸？
探究实验组织讨论：通过实验室制取氧气的实验装置，回忆制取氧气的实验装分析实验，找到实验室制取二氧化碳的药品
看课件、阅读教材
识记反应原理
替稀盐酸
学生活动
看课件
思考交流
进入新课学习
2、组织学生分析实验，找到实验室制取二氧讨论：能否用浓盐酸代
装置
分析制取气体选择装置的依据是什么？
投影展示：实验室制取气体选择装置的依据
分析：1、对比分析完成书上表格
确定发生装置
定收集装置
实验设计：
置
阅读教材
理解制取气体选择装置分析交流确定制CO2的设计装置
展示交流
观察实验
总结CO2的实验步骤、CO2的检验方法、CO2的验满方法
归纳总结实验室中制取气体的思路
阅读教材
2、制CO2的反应物状态和反应条件，的依据
3、CO2密度大于空气且易溶于水，确装置
提供器材，让学生设计装置，展示交流。
评价反思
制CO2并1、演示制CO2的实验步骤
验证
2、演示CO2的验证
①
CO2的检验方法
②
CO2的验满方法
3、组织学生归纳总结。
实验室中组织学生阅读教材
制取气体引导学生归纳总结实验室中制取气体的思路
的思路
1、选择反应原理
2、选择合适的实验装置
3、确定验证气体的方法。
练习和总1、课件展示练习题（题见课件）
结
2、组织学生用不同的方式完成练习
3、引导学生对练习进行评析
4、组织学生总结本课时的学习活动
板书设计
二氧化碳制取的研究
实验室制取CO2药品：大理石（或石灰石）和稀盐酸
反应原理：
CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + CO2↑+ H2O 二氧化碳制取
1、装置设计思路：
气体发生装置：由反应条件和反应物状态决定；
气体收集装置：由气体溶解性和气体密度决定。
2、操作步骤
检查气密性→加药品→收集
3、收集方法：向上排气法
4、检验CO2方法；验满方法。
完成练习
交流评析
总结学习活动
文档信息
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《课题2 二氧化碳制取的研究》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
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