资料摘要
授课时间： 年 月 日 第 周 星期 课题教学3.1 分子和原子知识和技能1. 认识分子的性质；目标 2. 能运用分子的观点解释一些简单的生活和实验现象过程与方法目标1. 通过分子性质的探究，体验由宏观实验现象感知、想象微观世界的思
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：课题2 分子和原子
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 52
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2019-06-30 18:11:00
- 来源学校
- 学校：珠海市湾仔中学
课题2 分子和原子课堂实录【2】
未知
摘要：暂无摘要
关键词：课题2 分子和原子课堂实录【2】
正文
授课时间： 年 月 日 第 周 星期 课题
教学
3.1 分子和原子
知识和技能
1. 认识分子的性质；
目标 2. 能运用分子的观点解释一些简单的生活和实验现象
过程与方法目标
1. 通过分子性质的探究，体验由宏观实验现象感知、想象微观世界的思想方法，从认知模式方面初步建构从宏观到微观的桥梁；
2. 通过分子概念的形成过程，初步学会运用观察、实验等方法获取信息，学会对信息进行对比和归纳，提升发现问题和解决问题的能力。
情感态度与价值观目标
1.
通过探究分子性质过程中微型实验装置的使用，增强对化学实验的好奇心和探究欲；
2.
通过对酒精、水等实验所用物质的微观组成分析，初步建立世界是物质的，物质是可分的这一辩证
唯物主义观点。
教学
重点
教学
难点
学习
目标
1.
知道分子的性质，能举出具体的例子；
2.
用分子的观点解释生活中的现象
用分子的观点解释生活中的现象
分子概念的形成
课型
新授课
教学过程
环节
策略和内容
学习方式
[观察并回答]构成香味的微粒小，眼睛看不到，香味微粒在运动
创设[图片展示]正在盛开的鲜花、麻辣香锅。在教室中喷香水，为什
情境,
么看不到，却能闻到香味？
提出[图片展示]放大300倍的树叶
猜想
放大1000倍的白纸
放大5000倍的一根头发
放大10000倍的陶瓷
放大1000万倍的酒精
[小结]1、现代科学技术已能将构成物质的粒子放大后呈现在我
们的眼前。（物质由微粒构成的，微粒包括分子、原子、离子）
2、世界上所有物质都是由分子、原子等微粒构成的（一杯水由
水分子构成，一块铁片由铁原子构成）。
[引转]
微粒小，眼睛看不到，小到何种程度呢？
[倾听]通过数1
据感受分子的质量和体积小
[小结]1. 微粒的质量和体积小
[引转]一杯水中有很多的水分子，品红中有很多品红分子，品红加入水中，请同学们观察现象
[演示]实验3-1
从物理的角度，品红在水中扩散
从化学的角度，品红分子在不停地运动到水分子的各个角落
[演示]相同质量的品红同时加入到相同体积不同温度的水中
[小结]1、微粒是不断运动的，温度越高，微粒运动越剧烈
2、举例子：炖汤、炒菜、晒衣服
[实验探究]
[观察]观察实验并回答问题
[实验探究]演
[引导小结]氨水分子运动到酚酞溶液，使酚酞变红
[展示]装满乒乓球的塑料袋，乒乓球之间存在间隔
[设疑]肉眼看不见的微粒之间是否有间隔，回忆苯分子和硅原子扫描图像，分子原子之间有间隔，如何证明呢？
[实验探究]酒精与水混合
[小结]微粒间有间隔（气体可压缩），温度越高，间隔越大
气体分子间间隔＞液体分子间间隔＞固体分子间间隔
（温度计水银球，热胀冷缩）
2
示酒精与水混合并得出结论
[实验并思考]
[总结]
板书设计
3.1 分子和原子
一、物质是由分子、原子和离子等微粒构成的
二、微粒性质：
1、微粒的质量和体积都很小
2、微粒总是不断运动，温度越高，微粒运动剧烈
3、微粒之间有间隔，温度越高，微粒间隔越大
间隔：气体分子＞液体分子＞固体分子
3
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2019-06-30 18:11:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 52
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_108320
来自：学校：珠海市湾仔中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：课题2 分子和原子课堂实录【2】是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《课题2 分子和原子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。