资料摘要
课题1 化学使世界变得更加绚丽多彩教学目标知识和技能：知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及规律的自然科学，它与人类进步和社会发展的关系非常密切。过程和方法：通过学生间相互讨论交流，培养学生良好的学习习惯和学习方法。情感态度与价值观：1．激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。2．激发学生
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课题1 物质的变化和性质第二课时教学实录
未知
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关键词：课题1 物质的变化和性质第二课时教学实录
正文
课题1 化学使世界变得更加绚丽多彩
教学目标
知识和技能：
知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及规律的自然科学，它与人类进步和社会发展的关系非常密切。
过程和方法：
通过学生间相互讨论交流，培养学生良好的学习习惯和学习方法。
情感态度与价值观：
1．激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。
2．激发学生对化学的好奇心和探究的欲望。
3．体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识化学的价值。
教学重点：
化学是研究物质的组成、结构、性质以及规律的自然科学
教学难点：
化学是研究物质的组成、结构、性质以及规律的自然科学
教学流程
教学流程
教
师
活
动
学生活动
让学生将碱溶液课前准备
课前在一张白纸上用无色酚酞写上“化喷向白纸，出现红创设趣味性化学情境，激发学生的学”两字，将纸张贴在黑板中央。
色的“化学”两字。
要求学生看教材中猫插图、图1-9及图
l-10
导入
［讲解]这些精美的图片都与化学密切相关，都是用化学方法制成的特殊材料产生的神奇效果。这节课，我将与大家一起走进化学世界，领略化学魅力。
创设情境
（引导发现）
介绍
走进化学世界
走进化学世界
看图片思考
让学生在欣赏精美的图片中感知化学的魅力，激发强烈的求知欲。
结合图片中有关化学材料的介绍，使学生在强烈的求知欲作用下，深切感受到学习化学的重要性。培养学生树立良好的化学情感。
利用介绍丰富多彩、接近生活的画面，创设问题情境，激活学生的思维，使学生在轻松愉快的氛围中感好奇心。
设
计
意
图
知化学就在我们身边。
组织学生阅读教材，并思考下列问题：
l．什么是化学？
2．化学与人类的关系？
［介绍］普通铜制品和纳米铜的性质与用途，提高学生对“组成、结构、性质、变化规律” 的认识。
从人类衣、食、住、行的角度，列举大量的事实，说明化学与人类发展密不可分的关系。
让学生列举生产、生活中与化学有关的
独立思考或小现象或事例。
深入
探究
归纳
总结
学习
方法
组讨论。
阅读教材后，分小组讨论，交流对化学的认识。
拓宽学生的学习视野，提高对化学科学的认识，树立学以致用的意识。
引发学生对化学的亲近感，感知学好化学的重要性。
引导学生确立“从生活走进化学，从化学走向社会” 的学习意识。
培养学生的小组合作意识。
［假设]：如果没有了化学，彩图中的
小组讨论，提交
让学生在猜想，解疑中体验化学猫、小鸟、汽车等将怎样变化？
生活中处处有化学，学好化学，用好化学，能造福人类，使世界变得更加绚丽多彩。
1．勤思考、敢提问、善交流、常总结。
2．讲规范、勤动手、细观察、务求真。
结论。
知识的重要性。
让学生真正理解“从生活走进化
学、从化学走向社会”的内涵，树立学好化学、造福人类的远大理想。
结合化学学科特点，在学习方法和学习要求上，给予指导。
活动与作业
1．阅读“绿色化学”。
2．预习课题2。
板书设计
第一单元
走进化学世界
课题1 化学使世界变得更加绚丽多彩
1．什么是化学？
化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。
2．化学与人类的关系──生活中处处有化学。
3．化学学习方法。
（1）勤思考、敢提问、善交流、常总结。
（2）讲规范、勤动手、细观察、务求真。
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