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《气体的制取、性质和检验》教学设计
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：课题3 走进化学实验室
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- 2019-06-26 13:56:00
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- 学校：安顺市开发区洞口流民族学校
课题3 走进化学实验室第二课时教案
未知
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关键词：课题3 走进化学实验室第二课时教案
正文
《气体的制取、性质和检验》教学设计
陈
勇
一、设计思路
初中总复习阶段，既要帮助学生重现、归类、整理已学化学知识，达到巩固基础知识的目的，同时也要带领学生摸索、归纳解题规律和方法，强化学科思想、训练思维、以提高应用知识解决问题的能力。如何在有限的时间内，更好地实现上述目标，一直是广大初三化学教师关注的焦点。我们尝试以“导图引领”、“学案导学”、“艺术助学”这三个维度来提高初三复习课课堂教学有效性。
“课堂教学有效性”指的是教学活动中，教师遵循教学活动的客观规律，运用恰当的教学方式和手段，让学生投入较少的时间和精力，取得尽可能多的收获，使其在知识和技能，过程与方法，情感态度与价值观中获得协调发展。
“学案”是教师在学习理论、教学理论的指导之下，在授课之前依据教学目的和学生的认知结构的特点，以课时或课题为单位，把相应的教学内容及预备知识，按照学生的认知水平，模拟问题的发现过程，精心设计地进行问题系列，以引导学生沿问题的台阶，完成自主探究真知的学习程序，是指导学生学习本课时或本课题内容的学习方案。
本节课的学案主体体现思维导图的复习思路，让学生以导图的形式先对《气体的制取、性质和检验》的知识板块有整体的回忆和再现，重新建构学生的知识网络，让基础知识更加的稳固和熟练。围绕教学目标、体现双基的原则；启发性原则；体现学生主体性的原则；系统性原则。
三．教学流程
四．教学过程
文档信息
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- 字数： 未知
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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