资料摘要
课题2如何正确书写化学方程式教学目标知识与技能：1、了解书写化学方程式应遵循的两个原则。2、掌握化学方程式的配平方法，能正确书写简单的化学方程式。过程与方法：通过学习书写化学方程式的过程，使学生初步学会用化学方程式表达化学变化的学习方法，并初步运用观察获取信息，并运用讨论、分析、比较等方法对获取的信
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课题2 如何正确书写化学方程式教案设计
未知
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关键词：课题2 如何正确书�…教案设计
正文
课题2如何正确书写化学方程式
教学目标
知识与技能：
1、了解书写化学方程式应遵循的两个原则。
2、掌握化学方程式的配平方法，能正确书写简单的化学方程式。
过程与方法：
通过学习书写化学方程式的过程，使学生初步学会用化学方程式表达化学变化的学习方法，并初步运用观察获取信息，并运用讨论、分析、比较等方法对获取的信息进行加工处理。
情感态度与价值观：
培养学生实事求是的科学态度，通过活动与探究，激发学生探究欲，发展学生学习化学的兴趣。
教学重点：正确书写化学方程式
教学难点：化学方程式配平
教学方法：探究——讨论
教学用具：多媒体幻灯片、人人通新东方
环节
导入新课
过程
展示一张非满分的化学考试试卷
意图
通过错误题是书写化学方程式，引入新课
过渡
书写化学方程式错误扣1分，可能同学们觉得，1分算什么，我经常10分，20分的丢，老师只能说，你真大方，俗话说“差之毫厘，谬以千里”，这1分，也许你就被成功拒之门外，不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海，任何的成功都是一点一滴、脚踏实地的积累；
小组合作探究
卡片游戏：小组合作完成化学方程式卡片的组合
通过卡片游戏，让学生自己明白自己的认知与真理的差距，自己找到问题，学会解决问题，发扬团结协作精神
微课学习
微课学习如何正确书写化学方程式
让学生通过不同的教学手段获得知识
提取重点、难点
通过微课的学习，知道书写正确化学方程式应遵循的原则和书写步骤有哪些
跟踪练习
化学方程式的配平：
（
）Al
+（
）Fe3O4
（
）Al2O3 +（
）Fe 突破难点
培养总结能力，语言表达能力
让学生明白错误都是从小事开始，小分值开始，要成功，需要从小事下手，脚踏实地
（
）KClO3
（
）KCl +（
）O2
层层剖析
概括总结书写方程式的正确方法
知识应用，获得信息反馈：
对卡片和错误试卷做出订正
总结
板书设计
题2如何正确书写化学方程式
一：书写的原则：
1．
遵守客观事实
2．
遵守质量守衡定律
二：书写的步骤
1、写
2、配
3、注
4、等
5、查
教学反思
化学方程式是初中化学入门的重要化学用语，在教学中让学生正确书写化学方程式，对以后学习根据化学方程式的计算、物质的化学性质、物质的制法、物质的用途等起着关键作用。
为了使学生掌握好本节内容，我认真研究新教材，从中考试题倒入新课，以科学探究为主的学习方式，引导学生积极主动地学习，激发学生学习化学的兴趣。
在新课改、信息化教学手段的形势下，我加强了新课程观念和的学习，不断转变教育，在教学中重视和传统教学和信息化教学相结合，
采用微课的形式，使学生体验微课教学的魅力，从而激发学习的兴趣，并在教学中设计卡片小游戏，让学生自己发现问题，并解决问题，有意识地去锻炼他们思维应变、组织表达的能力，作业是设计不再是传统的纸上作业，而是人人通环境下，能让我更快的了解学生的题集报告，做到精讲。
不足之处在于：第一：对人人通学习不够，使用不娴熟，功能使用过少；第二：我没有主动与一些老师进行交流与学***资料来源，充分发挥信息互动，取其之长补己之短，致使有些过渡比较生硬。
知道知识的学习不能是主观的判断，要有科学的态度
反应条件和生成物状态的注明
写、配、注、等、查
养成细心的良好习惯
培养总结能力、提炼知识的能力
文档信息
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