保卫黄河公开课教案

《保卫黄河》教学设计

黄金山第一小学 张亚菲

（2018年3月）

【课型】

以歌唱教学为主的综合课

【年级】

人教版六年级下册

【教材分析】

《保卫黄河》是人教版六年级下册第五单元《母亲河》中的一首歌曲，是《黄河大合唱》中流传最广的一首歌曲，曲调坚定明快，充满了生气，具有鲜明的民族风格和时代气息。《保卫黄河》是一首进行曲体裁的轮唱歌曲，形象地表现了千百万群众前仆后继奔赴抗日斗争最前线的动人景象。英勇的中国人民不甘忍受外来侵略，四面八方都掀起了民族解放的巨浪，犹如黄河怒涛的咆哮！歌曲的音调建立在五声性的基础上，为了能使群众演唱，重复的因素很多，是一首中国风格的进行曲。

【教学目标】

1、了解歌曲的创作背景，能够用激昂、有力的声音演唱并背唱歌曲《保卫黄河》。

2、学习轮唱的演唱形式，并能够看老师指挥，进行简单的轮唱练习。

3、感受作品磅礴的气势以及所蕴含的爱国情感，加深对祖国的热爱。

【教学重难点】

1、感受作品磅礴的气势以及所蕴含的爱国情感。

2、歌唱时咬字清晰，节奏稳定。

3、看老师的指挥进行简单的轮唱练习。

【教学用具】

电子琴、多媒体设备、课件

【教学课时】

1课时

【教学过程】

上课：师生问好。

一、组织教学

走进黄河

1、师生谈话

师：同学们，你们知道，在我国被称为“母亲河”的是哪两条河流吗？

生：长江、黄河。

2、播放《黄河》纪录片

师：谁能来说说，你们看到黄河后，有怎样的感受？

生：波涛汹涌、壮观

3、介绍《黄河大合唱》创作背景

二、基础练习

声释黄河

1、初听歌曲

师：让我们安静的聆听，这首歌曲的演唱情绪是怎样的？你仿佛听到了什么？又仿佛看到了什么？

生：激昂；中华儿女奋起反抗；看到了杀敌的场景...... 2、朗读歌词

3、教师范唱，学生聆听

4、节奏练习

三、详听歌曲

感受黄河

1、再听歌曲，轻声哼唱

师：节奏是一首歌曲的骨架，再加上旋律及歌词，一首歌曲就基本成型了，让我们再听歌曲，同学们可以跟着轻声哼唱。

2、跟琴学唱歌曲

师：刚才我们已经把歌词带入节奏中进行了练习，现在我们就开始学唱这首歌，注意咬字要清晰。

生：学唱歌曲

3、学生跟伴奏，用激昂的情绪、坚定的信念齐唱《保卫黄河》

4、复听歌曲

师：我们对歌曲有了一定的了解，现在，我们再听歌曲，

听一听这首歌曲原版中，一共有几段？分别用了哪些演唱形式？

生：共有四段；第一段为齐唱，第二段为二声部轮唱，第三段为三声部轮唱，第四段为齐唱。

师：“轮唱”是由两个或两个以上的声部，分不同的先后顺序，演唱同一段旋律。

四、创设情境

演绎黄河

1、体验二声部轮唱

师：在用二声部轮唱来演唱《保卫黄河》之前，我们先来做一个轮唱练习。

生：轮唱练习

2、用二声部轮唱来演唱歌曲

师：现在，同学们试着用二声部轮唱的演唱形式来演唱歌曲。

生：用二声部轮唱的演唱形式演唱。

3、深入理解轮唱

师：让我们再一次聆听歌曲，感受一下，演唱形式的变化给歌曲的情绪带来了哪些变化？表现了什么？

生：情绪越来激昂，表现了我国抗日力量不断壮大及全国人民打败敌人的必胜决心。

师：这就是轮唱的音乐特点。通过这种演唱形式，你能感受到词曲作者想通过这首歌曲表达一种怎样的感情吗？

生：激起中华儿女的爱国之情，使他们都投入到抗日战争中来，是一种强烈的爱国之情。

4、巩固练习

师：带着感情，全班完整的演唱《保卫黄河》

五、布置作业

拓展黄河

1、课堂小结

在《保卫黄河》这首歌曲中，同样的歌词和旋律，由于采用了轮唱的演唱形式，让我们深深感受到了此起彼伏的抗日浪潮以及浓烈的爱国主义情怀。作为当代小学生，我们应该把这种精神传承下去，热爱我们的国家，好好学习，争取长大后为我国建设贡献自己的力量。

2、布置作业

今天我们只学唱了《黄河大合唱》中的一个乐章，《黄河大合唱》还有七个乐章，下去后，请同学们利用多媒体自行欣赏其余的七个乐章。