Unit 1 Will you help me?课件配套优秀公开课教案设计

Module 8

Unit 1

Will you help me？

一、教学目标

【知识目标】1．

会正确认读单词Chinese，及短语of course、

a Chinese dragon并理解意思。

2．听懂会说I’ll make a ___.

Will you help me？Of course, I will. What about ___? 【能力目标】1．能运用句子I’ll make a ___.

Will you help me？Of course, I will.来描述将要发生的事情。

2．运用What about ___? 给别人提建议。

【情感目标】

通过学习用will来表达意愿，教育学生，亲人之间、朋友之间应该互相关爱，友好相处。

二、教学重点

1．会正确认读单词Chinese，及短语of course、

a Chinese dragon并理解意思。

2．听懂会说I’ll make a ___.

Will you help me? Of course, I will. What about ___? 三、教学难点

1．能运用句子I’ll make a ___.

Will you help me? Of course, I will.来描述将要发生的事情。

2．运用What about ___? 给别人提建议。

四、教学资源

互动教学系统，单词卡片，点读笔，PPT 六、教学过程

说明：教学活动具体描述包括教学任务的描述，教师的关键语言，板书呈现，教学资源的使用等。

教学环节

（一）

教学活动具体描述

1.

师生互相问候

1 教学资源

热身导入

2.

复习热身

活动一：Free talk: What will you do on your

birthday next year (明年)? 让学生看课件并回答。

活动二：复习上一个模块学过的will的用法，请PPT第2页

学生用will来造句，如：Tomorrow I’ll be school at 7 o’clock. I’ll be home at 6:15.等等。

【设计意图】由复习旧知识入手，学生能更加自信

地进入到本课的学习氛围中，能帮助学生建立起学习语言的自信心和成就感。

1．教师提问

Whose birthday is tomorrow? 请学生自

由谈论，如果有就大家一起唱一首生日祝福歌。

2．出示课件问学生Whose birthday is tomorrow? PPT第3、4What will the boy do? 播放M8 U1活动1动画，页

（二）

新知呈现

让学生仔细听并理解句子的意思，同时复习单教学系统词present，短语make a paper fish 3．出示有关paper的一些图片。

4．学生同桌两人练习活动一的对话。

【设计意图】通过观看视频，在情景中学习句型，

让学生明确句型的使用场合，引导学生在生活中运用英语。

1．提出问题：亲朋好友在过生日的时候你会做些什

么呢？让学生发散思维来回答。老师总结：大家都有可能要送礼物，我们前面学过大明的奶奶邀请大明暑假去美国，大明有一个表兄Simon，大（三）

课文学习

明会送什么礼物呢？是自己做还是去买呢？你们想知道答案吗？直接写标题在黑板上。

2．播放M8 U1活动2动画，打开课本，先听第一PPT第5页

遍录音，让学生听完后做练习。

教学系统M8 U1活动2动画

2 M8U1活动1动画

3．If you are Daming, what present will you take? 听PPT第6页

读活动二的课文内容第二遍，并板书I think 教学系统M8 I’ll …并教读句子，强调知识点。

U1活动2动画

4．创设一个情景：同学们在平常生活中会请你的同PPT第7、8学帮忙，例如会问：你能帮我讲讲这道题目是怎页

么做出来的吗？你能帮我捡一下铅笔吗？简单

的句子就是你能帮我一下吗？很多同学爱帮助他人，就会说当然了，那么用英语怎么说呢？教授：Will you help me？Of course, I will.并板书师：Will you …? 帮助学生回答出Yes, I will./ No, I won’t.

课件出示图片并练习。

5．播放M8 U1活动2动画，第三遍，

Listen and 教学系统M8 repeat. When you read, you will find “will”

and U1活动2动underline these sentences. (请学生读、划) 然后练画

读。

6. 跟读课文，以4人一组为单位进行分角色朗读课

文内容。

7. 播放M8 U1活动3动画，学生同桌两人问答练习。

教学系统M8 U1活动3动画

8. 播放M8 U1活动4动画，学生对话练习。

教学系统M8 U1活动4动画

【设计意图】通过情感渗透，让学生在自己喜欢的

情境中进行口语讨论交流，运用句型I think I will….通过多听课文，来学习课文的重要信息，让学生学会倾听，同时发展学生的发散思维能力，

（四）

拓展运用

3 1．课件出示图片，让学生进行课文填空练习。

PPT第9、10、11、12页

（以下活动可根据学生实际情况，选2．看图片说句子，用上What about….Will you….I PPT第13、14think I’ll….

页

3．拼写单词：把一个单词的字母打乱顺序，让学生PPT第15页

组成正确的单词。

择1～2项4．小组活动，两人为一组分角色练读课文。

活动进行）

5．小游戏：找朋友，老师准备一些卡片，写上watch

TV, go to school等词组和一些问题。把问题和卡片发到不同的学生手中，请他们提问题，如：

Will you watch TV tomorrow? 可以去问自己想问的同学。

【设计意图】不同层次的操练，利用小学生活泼好

动的特点，用节奏和动作刺激大脑，不仅运用了语言，学以致用，而且调动了他们学习英语的积极性。

1．制作一份礼物给你的父母亲

. PPT第16页

（五）

【设计意图】进行课后延续性的作业，让学生把对察如何进行礼物的制作，为第二单元的知识做铺垫。

Module 8

Unit 1

Will you help me？

布置作业

父母的爱表达出来，准备好给父母的礼物。同时观

（六）

板书设计

I think I’ll …

Will you take…?

Will you help me？

Of course, I will.

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