活动　秧歌舞课件配套优秀

《秧歌舞》教案

一、

组织教学：

同学们，欢迎来到音乐课堂。今天老师给大家带来几段舞蹈，请你们猜猜，都是哪些民族？

1、

蒙古族（蓝蓝天空飞彩霞，骑上我的小红马）

2、

藏族（我的美丽家乡，就在日喀则呀，埃索埃索，马里啦，就是日喀则呀）

3、

新疆（我们的祖国是花园，花园的花朵真鲜艳）

4、

傣族（金孔雀，轻轻地跳，雪白的羽毛金光照）

师总结：我国有56个民族，每个民族都有它特有的的舞姿。我们汉族也有许多独具特色的舞蹈。今天，我们就通过大屏幕了解其中的一种：

二、

视频导入

播放《秧歌舞》，生看后师提问：他们跳的是什么舞？（秧歌舞）。看完后，你们的心情怎么样？（开心吗？有没有被她们欢快的舞步感染？）关于秧歌舞，你们了解吗？（不了解也没关系，

通过大屏幕，我们来了解一下）。出示：音乐卡片。

师：看完秧歌舞的介绍，你们想学跳秧歌舞吗？那你们知道秧歌舞的基本步伐是什么？（十字步）十字步究竟有几步？（四步）下面，老师来示范基本步伐，请同学们认真观看。再教手上动作，最后加上音乐来一遍（伴奏）

三、

新歌学唱

1、

有一群小朋友也给我们带来了不一样的《秧歌舞》，一起来欣赏一下。（播放歌曲《秧歌舞》

听后提问：她们带来的《秧歌舞》有什么不一样？（演唱的）她们唱了什么内容？再次聆听。（谁来说一说）——引导到“锣和鼓”上面。出示实物“锣和鼓”（今天老师带来了锣和鼓，哪位同学愿意上来和老师合作，分别近距离感受锣和鼓的声音。（咚咚锵），你们听到了什么，用拍手的方式体现。重复一次。改变节奏：咚锵咚锵重复一次。思考：和刚才的声音一样吗？（不一样，讲解八分附点音符，前半部分时值长。）你们学的真快。

2、

下面，我们就模仿锣和鼓的声音为歌曲伴奏。歌曲演唱两遍，第一遍用咚咚锵来伴奏，第二遍用咚锵咚锵来伴奏。（注意看老师的手势，进入）明白了吗？播放音乐。

3、

同学们表现的真棒。小朋友唱的怎么样？好听吗？老师相信你们比他们唱的还好听。我们一起来试一下。师弹琴唱（处理歌曲）

4、

巩固（附点八分音符）——同学们来观察一下，这两个乐句有什么共同特点？（首先长度是一样长），节奏呢？（师分别按节奏念歌词）——相同。有没有找到和之前模仿鼓声时，长的一样的节奏。旋律呢？（师边唱旋律边做律动）——不同。最后齐唱前两句。

5、

听着你们的歌声，老师也想来唱一唱，你们为老师伴奏好不好？（注意看老师的手势，进入）

6、

最后完整跟着音乐演唱。

四、

创编

好听的歌曲学会了，下面老师播放音乐，你们用自己喜欢的方

式来表现歌曲，请同学们认真练习，几分钟后，老师会挑选最优秀的同学展示。请手里有手绢和扇子的同学到前面来练习。

五、

总结

最后，在你们精彩的表演中结束这堂课，希望你们每天都能开开心心。