唱歌　乃呦乃名师课堂实录

乃哟乃

蒙圩镇新德小学 潘燕

教学内容是人教版小学音乐一年级下册第四单元中的歌曲《乃哟乃》。

教学目标：

1．认知目标：用欢快的心情，饱满的热情演唱歌曲，并在音乐活动中进一步了解1、3、5三个音以及它们神奇的作用。 2. 技能目标：通过“听、唱、动、奏”等音乐活动体验音乐作品带来的乐趣，创作旋律的兴趣，并能积极尝试和探索音乐奥秘的愿望。 3．情感目标：培养学生热爱民族音乐，热爱祖国的情感。

教学重点、难点

教学重点：在

“听、唱、动、奏”

活动中体验音乐作品带来的乐趣，引导学生勇于参与各项音乐活动，在活动中培养学生相互合作的团队精神，并进一步激发学生热爱民族音乐、热爱祖国的情感。 教学难点：在音乐活动中进一步了解1、3、5及其作用，从而激发学生创作旋律的兴趣。

教学准备：

多媒体课件、电子琴，音符和节奏条

教学过程： 一、组织教学。

1、师生问好。 2、导入新课： 今天，老师要带同学们去认识一个勤劳质朴、心灵手巧、能歌善舞的民族，名字叫做土家族，大家想去吗？（想）那就让我们排起队伍，乘着歌声的翅膀，一起向土家族出发吧！（随《乃哟乃》音乐做律动。） 3、节奏练习： 导语：看，土家族到了！咦？怎么没人来迎接我们呢？让我来看看！原来是土家族传说中的小歌仙给我们出了个难题，不过这可难不倒我们，对吧？谁来帮老师解开这条节奏密码呢？ 节奏条：XX X | XX X | XX XX | XX X ‖ （1）先找学生试拍，教师纠正。 （2）集体拍、分组拍（1、3小节一组，2、4小节一组）。

师：同学们拍得真好！让我们一起来拍出密码，去拜访土家族吧！ 4、播放土家族的风俗文化相关图片。

（土家族的服饰、吊角楼、工艺品、摆手舞……

）

5、视唱练习： 导语：快看！山寨大丰收了！我们来瞧一瞧，山寨里都种了些什么？（橘子、茶叶、草莓）我们来帮他们采摘吧！ （1）模仿摘草莓、茶叶、橘子的动作。（草莓长得低，茶叶在腰间、橘子长得高） （2）通过采摘，你们有什么发现？ （3）你们听，它们还会唱歌呢！（草莓唱do，茶叶唱mi，橘子唱sol） （4）随琴唱一唱do、mi、sol的音高。

（5）用“XX X”的节奏任意将1、3、5三个音搭配，师弹琴带领学生唱一唱。 二、新歌教学： （一）初听歌曲，感受土家族特有的语言风格。 导语：土家族有一首很好听的歌曲，就是用1、3、5三个音符编写的，既然我们来到了土家族，就一起来欣赏一下吧！ （1）多媒体播放《乃哟乃》课件。 （2）师：你们听到歌中土家族小朋友在向我们打招呼吗？他们在说：“乃哟乃！乃哟乃！” （3）简介：土家族的语言中，“乃哟乃”是快来的意思。我们也学着说一说。（可用“乃哟乃”随意指学生过来。） （4）师：其实，聪明的土家人在“乃哟乃”的基础上，还创造了许多类似的语言。象“乃乃哟”和“乃哟嗬”，这两个词语都表达了热闹的气氛和幸福快乐的心情！今天，你来到了土家族，高兴吗？（高兴）那我们要喊：“乃哟嗬！”（师领说，生齐说）我们一起学这首歌，快乐吗？（快乐）那我们就喊：“乃哟嗬！” （5）师有节奏地教读歌词。（两遍） （6）齐读。 （7）师生分读。（学生专门读红色区域，烘托热闹快乐的气氛。） （二）学唱歌曲。 （1）随多媒体课件哼唱歌曲。 （2）观察曲谱中红色的音符有什么共同点？（曲调一致） （3）师生合唱曲谱。

（4）分组唱。（其中一组唱红色区域，要唱出热闹欢快的气氛） （5）随多媒体课件学唱一遍。 （6）随伴奏面对面拍手演唱。

（7）分角色演唱。

（8）集体有感情演唱。

三、教师总结：今天我们都有什么收获？（认识了聪明能干、能歌善舞的土家族，学习了歌曲《乃哟乃》……）你快乐吗？（快乐）那我们就说：“乃哟嗬！”

时间不早了，让我们唱起动听的《乃哟乃》，跟土家小朋友说再见吧！ （唱《乃哟乃》，走出教室。）