1 谁是最值得尊敬的人教学实录及点评

浙教版六年级品德与社会上册第三单元

《谁是最值得尊敬的人》教学设计

执教：刘顺欣

教学目标： 1、热爱劳动、尊重和感谢各行各业的劳动者，学习科学知识和本领，愿意成为对社会有贡献的劳动者。 2、积极参加各项公益劳动，会做力所能及的家务劳动。 3、知道勤劳是中华民族的传统美德，劳动光荣，懒惰可耻。劳动只有分工不同，没有贵贱之分，劳动者应受到尊重。 教学重难点： 重点：热爱劳动、尊重和感谢各行各业的劳动者，学习科学知识和本领，愿意成为对社会有贡献的劳动者。 难点：知道勤劳是中华民族的传统美德，劳动光荣，懒惰可耻。劳动只有分工不同，没有贵贱之分，劳动者应受到尊重。 一、情境激情（3分钟）

1、播放音乐——劳动最光荣

2、学生听音乐。

3、这首歌好听吗？歌名是什么？（学生回答）

4、教师小结：是啊，劳动是最光荣的。美好的生活是由劳动者创造的，在我们的周围，无数的劳动者正以自己辛勤的劳动在各自的行业与岗位上，为创造美好的生活而默默地工作着。他们是最值得尊敬的人！

4、揭示课题：这节课我们就来学习《谁是最值得尊敬的人》，并板书课题

二、激励探究（12分钟）

（一）学习寓言故事：《蚂蚁与屎壳郎》

1、同学们听过《蚂蚁和屎壳郎》的寓言故事吗，这个故事课本上也有，请大家小声读一读。

2、小组讨论一下：严寒的冬天，蚂蚁与屎壳郎的境遇有何不一样？为什么会不一样？ 3、小结：只有通过辛勤的劳动才能过上美好的生活，像屎壳郎那样懒惰，最终会沦

为乞丐，懒惰是可耻的。

4、板书——劳动创造美好生活

（二）问题谷：体会各行各业的劳动者创造美好生活 1、师谈话：劳动能创造美好生活。想一想，我们一天的幸福生活离不开哪些人的辛勤劳动？

2、假如缺少了他们当中任何一个行业的劳动，我们的生活会出现怎样的情景呢？

3、小结：如果说我们的社会像一台精密的机器，那么，每个职业就像这台大机器中的一颗螺丝钉，一个都不能少。如果少了某个职业的劳动，就会影响到我们的生活，危及社会的正常运转，甚至使整个社会出现瘫痪或混乱的状态。

（三）展示台——游戏活动：

1、课件出示要求：每人抽签一次，对着签上的要求想想这个职业或劳动者创造的美好生活用美好的语言来赞美，或写出创造了什么美好生活，用简短的话概括，四人小组讨论。 （签上内容应该函盖各行各业）

例如：农民——换来丰盛的食物；

播音员——传递天下事；

园林工人、环卫工人——城市美容师；

老师——人类灵魂工程师；

文艺工作者——丰富精神生活；

解放军——钢铁长城；

科技工作者——改善生活质量；

医生——救死扶伤；

护士——白衣天使；电工——光明使者；

保姆——上班族的定心丸；管道工——疏通管道，畅通无阻；

送水工——送来“及时雨”；牛奶快送工——营养生活每一天；

邮递员——千里送佳音，亲情、友情尽在其中；建筑工

——城市华丽外衣的裁缝；美发师——美丽人生从头开始；车子修理工——解决燃眉之急；记者——天下大小事，无所不知（为你装上千里眼、顺风耳）……

2、学生按照要求开展活动

3、汇报：说一说你抽到的职业是什么？你想怎样来赞美他？……

三、体验内化

（15分钟）

（一）、故事一：《掏粪工人——时传祥》

1、

出示课文中刘少奇和时传祥的插图：你们知道图上的两个人是谁吗？（***刘少奇；劳动模范时传祥）***怎么会和一个掏粪工人紧紧握手呢？ 2、让我们仔细阅读故事，了解时传祥。

3、从故事中我们了解到时传祥什么样的精神？

4、让我们带上敬佩的感情大声朗诵《怀念时传祥》 5、一个掏粪工人为什么会得到人们的爱戴？你如何看待这种劳动的价值？

6、小结：在我国，无论你从事什么职业，无论你职位高低，只要努力工作，为国家、为社会做出了贡献，都能受到人民的尊重。

板书：（劳动只有分工不同，没有贵贱之分，劳动者受到人民的尊重。） （二）、故事二：《辛苦我一人，幸福千万家》 我们再来阅读一则故事：

1、自读故事《辛苦我一人，幸福千万家》

2、说说哪些地方使你感动？

3、为什么徐虎被誉为“晚上九点钟的太阳”？ （三）、补充介绍李素丽、杨怀远等劳模的先进事例

谈话：其实在我国劳动模范还很多很多，如: 铁人——王进喜

人民英模——申纪兰

两弹元勋——邓稼先

被誉为“纺织战线的一面旗”的——赵梦桃

被誉为“杂交水稻之父”的——袁隆平

农村致富的带头人——吴仁宝

四、延展践行（10分钟）

（一）学生实践活动反馈

1、谈话：只要是为创造美好的生活付出自己的努力的人，都是值得尊敬的人。在我们的周围，有着无数平凡、普通的劳动者，他可能是种菜的农民，造房的工人，从事买卖的小商人；他可能是你的父母，你的邻居，或者是你不熟悉的人，你能用善于发现的目光去寻找这些平凡的劳动者身上的闪光点吗？

2、展示采访结果：课前我们已经安排同学们对身边的劳动者进行了采访，谁愿意向大家展示一下自己打采访情况。

3、写出体会：同学们在家里、班级里也一定是一个爱劳动的人，想一想，自己在家里、班级里都干了些什么劳动，把劳动后的体会写下来

4、交流自己的劳动体会。

5、小结：无论是著名的劳动模范，还是普通的劳动者，他们都用自己辛勤的劳动创造着我们美好的生活，他们都是值得尊敬的人。

（二）学习格言、总结

1、一份耕耘，一份收获，许多名人也对劳动作出了精辟的概括：

2、出示名言，读一读：

（三）歌声感动

谈话：同学们，在我们的周围，无数劳动者正以自己辛勤的劳动，在各自的行业与岗位上，为创造美好的生活而默默地工作着。我们不知道他们是谁，但知道他们为了谁。让我们把《为了谁》这首歌献给这些最值得尊敬的人，（全体起立）一起向劳动者致敬！