C第二课时教学实录

人教版义务教育教科书◎英语（PEP）三年级下册

Unit 3

At the zoo

第1课时

Let’s talk &Draw and say

教学目标

一、知识与技能

1.

句型：It’s so tall.

2.

词汇：tall，fat，short 。

二、过程与方法

教师在本课时中通过展示各种动物的图片和视频来引起学生的兴趣，通过对动物形象的认知达到学生对部分形容词的掌握。再通过对话模仿让学生对知识进行巩固和操练。

三、情感态度与价值观

通过本课学习，让学生体会动物的可爱，并增强他们对动物的热爱。

教学重点、难点

句型It’s so tall的实际应用。

教法导航

教师在本课时中要充分利用教材的活动场景对学生进行指导训练。

学法导航

学生要在教师的指导下进行操练。同时积极参加小组探究活动，进行小组竞争。

教学准备

各种动物的图片以及教学录像。

教学过程

一、热身

(Warm-up)

1.

日常口语会话展示。

2.

教师播放

“Hide and Seek”

的歌曲录音，师生边唱边做动作。

教师备课系统──多媒体教案

二、呈现新课

(Presentation) 1.

游戏：猜动物。

T: Listen to me，children.

Guess what it is.

It has a long nose.

It has two big ears and a short tail.

It’s gray.

教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作。

S: It is an elephant.

T: Yes.

Good.

It is an elephant.

2.

在播放之前，教师说：You will see a beautiful picture.

Look at it carefully and tell us: What’s in it?/What are they?

教师快速展示系列动物图片：giraffe，

elephant，

monkey，

mouse，

rabbit，

tiger。

学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。

3.

继续展示图片：An elephant and a mouse.

对比大象和老鼠。

T: What are they? They are an elephant and a mouse.

Oh，

Look! The elephant is very big.

But the mouse is very small.

教师强调big 和

small。

此时，教师可播放动画课件，将鼠标移到elephant 的图案上，图案elephant的下面出现单词big 。将鼠标移到mouse 的图案上，图案mouse的下面出现单词small。

4.

教师展示Let’s talk 部分的图片展示giraffe 和bear 通过两个动物对比学会单词tall，short 和fat .

5.

学生听录音模仿对话，并在小组内表演出来。

6.

教师要求每个学生画一幅自己喜欢的画，并把它表述出来。

7.

比一比看哪组表现最好。

三、操练

(Practice) 1.

教师将Let’s learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。图：t-a-l-l tall，etc.

2.

选出学生去讲台前展示并描述自己的画。

四、课堂评价（Assessment）

引导学生之间相互评价。

课堂作业

1.

听录音，仿读对话。

2.

同组同学之间进行会话操练。

教学反思

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人教版义务教育教科书◎英语（PEP）三年级下册

第2课时

Let’s learn ;Let’s do& Let’s spell

教学目标

一、知识与技能

1.

Let’s learn主要学习掌握单词：thin，fat，short，tall。要求学生能听、说、认读，并能听懂。.

2.

Let’s do通过歌谣和相应动作复习所学单词，增强语感。

3.

Let’s spell .

能够听出并写出：“big，pig，six，milk”。

二、过程与方法

教师通过视频展示动物园的各种动物，同时领读单词。让学生在情境中掌握重要单词。同时通过学生在Let’s do 中的表现对单词进一步巩固。

三、情感态度与价值观

培养学生对不同动物的爱护意识。

教学重点、难点

理解掌握形容词tall，short，并在实际情境中运用

教法导航

教师要根据教材内容和学生情况创设环境，来培养学生的学习兴趣。

学法导航

学生在教师的指导下通过视听来掌握单词，再通过小组活动对知识进一步巩固。

教学准备

1. 本课生词的单词卡片。

2. 配套的教学课件。

3. 配套的教学录音带。

4. 动物园的大挂图。

5. 教师和孩子们准备的毛绒玩具。

教学过程

一、热身

(Warm-up)

1.

让学生拿出自己画的动物图片，对动物进行描述。

2.

教师展示上一节课的单词让学生一起复习。

二、呈现新课

(Presentation) 1.

教师投影一幅动物园的大挂图（自制，包括许多动物），让孩子结合图说一说。

What can you see? 用自己学过的形容词描述一下上面的动物。引导孩子用成对的词描述看到的动物，引出新词。

教师备课系统──多媒体教案

2.

通过描述图中的动物，引出单词tall，short，教师指着图中的长颈鹿和鹿，介绍这个单词。通过动作比画tall，short两个词，引导学生理解。

3.

引导孩子们和老师、同学比一比身高，运用上这两个单词。

4.

出示课件，让孩子观看课件（关掉声音），根据故事的内容给课件配音。

5.

播放课件，

孩子看课件理解含义。

6.

孩子分角色跟读。操练新句型（教师注意short，tall这两个单词的读音示范）。

7.

小组表演、各小组展示。

8.

全体同学根据提示做Let’s do 部分的动作，进一步巩固新单词。

9.

学生听录音，然后跟读单词，然后比一比看谁能够读得好，再听录音比一比谁写得较好。

三、操练

(Practice) 1.

运用手中的毛绒玩具，先描述一下。然后再两个同学比较一下自己手中的玩具，运用tall，short进行描述。

2.

教师投影出示多幅孩子的家庭照片，让孩子根据家庭成员的情况，运用tall，

short两个单词进行描述自己的家人。

四、课堂评价（Assessment）

学生书写以小组为单位，并对各个小组的表现作出评价。

课堂作业

利用所学知识进行对话表演。

教学反思

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