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Unit1 Hello! Part B 第五课时教学目标：1．听说认读4个学习用品的单词bag,book,pen,pencilbox，通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。2．懂一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。3.学情分析：通过前面四课时的学习,同学们对英语单词和
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- 2018-05-02 09:27:00
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- 学校：汕头市潮南区峡山峡山街道上西沟小学
B教案（名师）
未知
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关键词：B教案（名师）
正文
Unit1 Hello! Part B 第五课时
教学目标：
1．听说认读4个学习用品的单词bag,book,pen,pencilbox，通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。
2．懂一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。
3.学情分析：
通过前面四课时的学习,同学们对英语单词和对话的学习已经有了较好的掌握,本课时教学内容与学生的实际生活息息相关,所以本课时的教学内容对学生来说容易理解掌握,主要是如何将单词在实际生活中准确运用,在教学时,教师要通过创设情景,运用多种教学手段,开展灵活多样的教学活动,从而让学生更好地掌握和拓展介绍所拥有的东西这一话题. 3重点难点：
听说认读4个学习用品的单词bag,book,pen,pencilbox，并用英语介绍文具。准确读出各单词，尤其是bag,pencilbox的发音
4教学过程：
活动1【导入】warm
up 1．singABCsong 2.师生之间打招呼问好，然后老师自我介绍Hello!I’m….,接着用“What's your name?”询问别人姓名，让学生开火车复习。
3.通过图片和单词卡片复习学过的单词crayon,ruler,eraser,pen,pencil. 活动2【讲授】presentation 通过热身的游戏引出本节学要学的新单词:bag.Bag,bag,carry you rbag 2．学习了bag之后，PPT呈现一个大的书、铅笔盒、钢笔、书包，学习新单词bag,book,pen，pencilbox,并结合动作和老师指令教学let’s do的内容。
3．新单词教学后，让学生看图片听着录音学着做动作，教师边做打开书的动作边Open the book.然后边做合上书的动作边说Close the book.。再拿起铅笔盒，做打开、合上的动作，并说：Open the pencilbox.Close th epencilbox.请学生说出open,close的意思。用同样的方法教Show me your pen. 活动3【活动】practice 1.通过不同的游戏形式操练和巩固本节课学习的重点单词，
2 .做游戏“Which is missing?”根据图片，找出哪个词不见了？
3就学校和学习相关的文具词做巩固练习。做Show me your….的活动。教师让学生将所有学过的文具全部摆在桌上。教师说：“Show me your book.”，学生须快速举起书并大声说：“Book”。教师还可以让学生自己说单词，进行练习。
（2）通过游戏Simonsays来练习以show,open,close,put,carry所引导的祈使句。教师发指令学生做动作。但只有听到老师带有Simonsays的指令时，才能做出相应的动作，否则就是失败。失败的同学退出游戏。
活动5【测试】Summary 1、Let’s do . 2、板书让学生说出所学的单词.一起读出单词来结束这节课。
活动6【作业】homework 1、回家练习读今天所学的单词。
2、把Let`sdo的内容读给父母听。
板书设计: Unit1hello Book pencil Pencil
boxbag
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-02 09:27:00
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