我是苗山画眉鸟名师教学设计1.pdf

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关键词：我是苗山画眉鸟名师教学设计1

正文

《我是苗山画眉鸟》

【课型】唱歌课

【教学目标】

1、

知识目标：了解苗族的风土人情。

2、

能力目标：指导学生用甜美的声音、饱满的热情演唱歌曲。

3、

情感目标：激发培养同学们爱祖国、爱家乡的情怀与情感。

【教学重点】有感情的演唱歌曲。

【教学难点】唱准ｂ3音。

【教学过程】

一、创设情境，导入新课：

1、课前预习了解苗族的风俗、苗族文化。

2、这首歌曲是几拍子的？

3、歌曲的曲谱中出现了哪些音乐记号？

基本练习：（唱准ｂ3音，感受苗族歌曲的特点。）

（1）2/4 5 3 ︳1- ︳3 1 ︳2- ︳b3 2 ︳1- ︳

（2）2/4 5 3 ︳1- ︳b3 1 ︳2- ︳

导入：同学们，对苗族已经有了一定了解，今天我们就来学习一首苗族歌曲《我是苗山画眉鸟》。

二、了解背景，感知音乐。

三、探索发现，学习新知

1、

聆听歌曲范唱，初步感受歌曲情绪。

2、

再次聆听，歌曲的拍子有什么特点？（2/4、3/4拍的变拍子）

3、

节奏练习：2/4 3/4 x x x. x︱ x x x -︱x x x x x.︱x x x‖

4、

教师弹奏旋律，学生自由视唱歌谱，唱准ｂ3音。

5、

用lu模唱歌曲旋律。

四、表现歌曲，实践创新

1、

有感情的填唱歌词，注意滑音。

2、

教师请学生观看苗族舞蹈视频。

3、

学生自行创编舞蹈动作即兴表演。

4、

汇报展示。

五、拓展延伸，课堂小结

教师小结：我国有五十六个民族，每个民族都有自己的文化特点。今天，我们只是了解了其中的一个民族，在以后的课堂上我们还会了解得更多！

【教学反思】《我是苗山画眉鸟》是一首具有苗族风格的儿童歌曲，在歌谱中出现了倚音、下滑音，还有降3音，学生掌握的较准确。在表演舞蹈的环节中，也充分的显示了参与的积极性，达到了预期的教学目的。

我是苗山画眉鸟名师教学设计1

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