Cppt配套的教学设计及说课稿

PEP 三年级英语

【课题】Unite4

Where is my car?

单元复习课

东莞市茶山镇第二小学

余洁文

【教学目标】

1. 知识目标：复习U4的核心单词和句子。

2.能力目标：听说认读单词，并运用句子

“Where is ...?”“It’s

in/on/under...”“Is it in/on/under...?”“Yes,it is.”“No,it isn’t.”询问物品的位置并回答物品的方位。

3.培养学生养成爱好整洁的良好习惯。

【教学步骤】

Step one

热身与复习（warm-up and revision）

1.

Enjoy a song:“Where is the toy car”

2.

Let’s do:P42 3.

Sharp eyes:PPT呈现图片和英文，学生看图或文字，说出词汇，复习词汇on\in\under\boat\desk\cap\ball\map\chair\car等等。

设计意图：学生看视频，听唱歌曲，美妙的歌声中，愉快地开始本堂课。复习核心词汇，激发学生的学习热情。

Step two

引入与呈现

(lead-in and presentation)

1.

Start to read

播放课件，呈现图片P43 T:Look at the picture.Zoom and Zip is playing a game:”Hide and seed”. Zoom is looking for Zip.Where is Zip?

Is it on the boat? Ss:No, it isn’t. T:Is it under the chair? Ss:No,it isn’t. ...... T:Is it in the bag? Ss:Yes,it is. 设计意图：学生看图片和句子，激活学生回忆核心句子，在语境中理解巩固句子，为完成下面的练习做铺垫。

2.

Read and tick or cross

1

学生打开书本P43，看图判断正误。学生完成后，通过生生对话的形式核对答案。

设计意图：通过做练习及以生生对话的形式，巩固重点词汇及重点字句，锻炼学生的语言能力。

3.

Let’s read

继续播放课件，学生根据提示，按句意朗读句子，养成良好的朗读习惯。

设计意图：引导学生模仿跟读，注意句子的语调，培养学生正确的语音语调。

Step three

操练（Practice）

1.Work in pairs看图找东西：用Where is ...?Is it on/in /under...?Yes,it is./

No,it isn’t.句型。

(师生对话做示范）

T：Look at the picture.This is my bedroom.Where is my...?

S:Is it on/in /under...? T:Yes,it is./ No,it isn’t. （生生对话）

S1:Where is the...? S2:Is it on/in /under...? S1:Yes,it is./ No,it isn’t. 2.

整理房间：

S1:Put the ruler in the pencil box. S2:put the bag on the desk. ...... 设计意图：激发学生表达的欲望，让学生联系实际情况，滚动运用已学到的核心句型及情境中加深理解on\in \under 的义。培养学生良好的行为习惯，保持房间的整洁。

Step four

小结（Make a summary）

Where is ...?

Is it on/in /under...? Yes,it is./

No,it isn’t. 设计意图：小结重点句型，注意句子的型。

Step five

作业（homework）

1、朗读课本P43，2遍。

2、复习第4单元。

板书设计

A:Where is ...?

Is it in/on/under...?

boat desk cap ball

B:Yes,it is./

No,it isn’t.

map chair car

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