C优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

Unit 4 Where is my car? B Let’s spell 教学设计教学目标：1、知道元音字母O在单词中的短音发音。2、能够知道元音字母O在单词中的短音发音规律，并在掌握发音规律的过程中了解拆音，拼音和分类的语音知识，3、并能够根据其发音规律拼读学过的语音例词。4、能够逐步做得见到符

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

337

下载次数

更新时间

2018-05-21 18:23:00

来源学校

学校：孝义市金晖小学

C优秀教案设计

未知

2018-05-21 18:23:00

337

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：C优秀教案设计

正文

Unit 4 Where is my car?

B Let’s spell 教学设计

教学目标：

1、知道元音字母O在单词中的短音发音。

2、能够知道元音字母O在单词中的短音发音规律，并在掌握发音规律的过程中了解拆音，拼音和分类的语音知识，

3、并能够根据其发音规律拼读学过的语音例词。

4、能够逐步做得见到符合发音规律的词能拼读，听到符合发音规律的词语拼写。

5、培养学生认真观察，总结规律的好习惯。

教学过程：

Step1、warm up 1、Let’s chant.引出元音字母与辅音字母。

Aa, Aa, Aa, /æ/ /æ/ /æ/, cat, bag, dad, ; Ee, Ee, Ee, /e/

/e/

/e/ ,

ten,

red,

leg; Ii,

Ii,

/ɪ/

/ɪ/ ,

big,

pig,

six; 2、Let’s sing.

引入新课

Step2

presentation 1、What do you see in the song？引入例词box，orange，dog,body. 2、拼读例词，引导学生思考每个单词有几个音素组成，分别是什么。

3、听录音跟读。

4、播放录音吟唱歌谣，进一步巩固字母O的读音发音。

5、观察例词，总结规律。

闭音节：以一个或几个辅音字母（r 除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节，称为闭音节。在重读的闭音节中元音字母读作短元音，因此字母Oo的闭音节单词中的发音为

/ɒ/。

Step 3 Practice 1、根据规律，读单词。

2、Read，listen and number。

3、摘苹果，将不符合发音规律的单词去了。

4、选择练习。根据图片提示选词填空。

5、Put the following words in the correct group. (hand, red, cat, box, leg, big, six, doll) (1)bag, dad, panda, _______,________ (2)pen, ten, seven, _______,________ (3)milk, pig, gift, _______,________ (4)orange, dog, body, _______,________ Step4 Homework (1)Listen to and repeat “Let’s spell”. (2)请学生查阅含有字母Oo，并发音为/ɒ/的单词，也可以查阅含有Aa, Ee, Ii的单词，分类并记录下来。

关于本教案的常见问题

Q：C优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

C优秀教案设计