Unit 2 It’s in the north of China.第二课时教学设计

M8U2 It’s in the north of China.

一、教学目标

【知识目标】

1. 复习方位词，会书写map。

2. 掌握句型Where’s...? It’s in the... of... 3. 了解中国城市的位置并用英语进行描述。

【能力目标】

能运用句子Where’s...? It’s in the... of...对中国的城市进行问答。

【情感目标】

培养学生热爱祖国大好河山的感情。

二、教学重点

1. 能够书写单词map.

2. 正确使用句型Where’s...? It’s in the... of...进行问答。并能够谈论中国城市的位置。

三、教学难点

正确使用Where’s...? It’s in the... of...句型的用法，来询问某地的位置。

四、教学资源

互动教学系统，PPT 六、教学过程

说明：教学活动具体描述包括教学任务的描述，教师的关键语言，板书呈现，教学资源的使用等。

教学环节

1. Greetings. （一）

2. Chant together. 课本48页活动4的内容。

教学活动具体描述

PPT第2页

教学资源

热身导入

【设计意图】利用唱歌创设出轻松的课堂气氛，同

时可以复习第一模块学习的内容。 （二）

新知呈现

1. 出示三张图片，让电脑博士做出动作。

PPT第3，4

Point to the bed. 通过几幅图片让学生总结出页

1

point的含义。

2. Play a game.活动描述，小兔子指向某一方向，学PPT第5页

生说相反的方向的英文。

【设计意图】通过挑战这样的反应游戏让同学们集

中注意力，同时增加课堂趣味性，复习上节课中的重点。

3. 跟读活动1的动画

PPT第6页

4. 通过大公鸡来引入中国地图。让学生在图片提示PPT第7页

下了解map的含义。让学生在30秒内画出中国地图的轮廓。

【设计意图】让学生绘制中国地图，使学生加深对

祖国的认识，并通过多样化的活动使课程充满乐趣。并为下个环节的听力做铺垫。

1. Listen and draw. 互动教学系统听活动2的听力，让学生在绘制的中国地图上画出M8U2活动2四个城市的大致位置。

动画

PPT 第8, 9页

【设计意图】锻炼学生听力能力，对课文内容有更

直观的印象。

（三）

课文学习

2. Watch the video.回答问题。

Beijing is the _______. Beijing is in the _____ of China. Suzhou is in the _____ of China. Lhasa is in the ________ of China. Guangzhou is in the _______ of China.

2 PPT第10页

3. 学生跟读动画，自读并给动画配音。

互动教学系统M8U2 活动2动画

【设计意图】通过多种形式活动让学生可以熟练朗

读课文。给孩子们呈现Flash动画，吸引了孩子们的注意力，有层次地训练了孩子们听说读写的能力，通过角色扮演和配音，给孩子们创设了语言情境，体验式教学激发孩子学习英语的积极性。

4. 通过图片的逐步呈现，尝试背诵课文。

1. Practise.

PPT 第11页

Play a game.游戏规则：描述图片上不同地方的位置。

同桌之间互问练习展示。

【设计意图】锻炼学生协作能力，学习用英语问路

及回答。

（四）

拓展运用

2. Choose. 对近期学习的语法进行练习总结。

11. Reading. PPT第12，,13页

PPT第14-17

内容关于澳大利亚。为下一模块学习做铺垫，同时页

锻炼学生阅读能力。

3. China is our motherland. It is beautiful.

【设计意图】巩固练习第八模块的知识。

（六）

M8U2 It’s in the north of China.

PPT第18页

板书设计

Where’s __________?

3

________ is in the ... of China.

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