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Teaching contents: B Let’s learn Let’s do Let’s talk Teaching aims:1、学习有关学校及学习用品的词汇:bag, book, pencil-box, pen pencil-case, sharpener 通过听听做做的活动,让
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- 2018-04-27 18:13:00
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- 学校:永城市第四小学
B第二课时教案教学设计(第一课时)
未知
摘要:暂无摘要
关键词:B第二课时教案教学设计(第一课时)
正文
Teaching contents: B Let’s learn Let’s do
Let’s talk Teaching aims:
1、学习有关学校及学习用品的词汇:
bag, book, pencil-box, pen pencil-case, sharpener 通过听听做做的活动,让学生练习并运用所学的词汇。
2、了解一些简单的指示语,要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。
Main and difficult points: bag, book, pencil-box, pen认读。
3、初步学习询问对方的姓名及回答的用语What's your name? My name is...,使学生能听、会说此交际用语。
4、学习表达道别的说法:Goodbye! Bye! 补充See you. Main and difficult points: 询问对方的姓名及回答的用语What's your name? My name is… 的学习,以及另一种表达道别的表达法:See you. What's your name? My name is…中name 的发音和欢迎用语Welcome! 的发音。
Teaching aids:
1.教师自备与本课教学有关的文具(实物)和教师卡片。
2.学生卡片
Teaching procedure : 一、热身、复习
(Warm-up/Revision)
1."接力活动":学生一个接一个进行口语对答,要求又快又好。
如:A: Hello! B!
B: Hi! A! Hi! C!
C: I'm Sarah. What's your name?
D: My name's Mike.
E: Goodbye!
F: Bye-bye.
G: See you.
2.通过图片和单词卡片复习学过的单词crayon, ruler, eraser, pen, pencil.
3.游戏:通过做Touching game或Matching game来复习单词
A:Touching game :将文具的图片贴在黑板上,请两组同学站队,每次每组一位,听指令并拍文具的图片,先拍到的同学为胜利者,为组赢得一分。
B:Matching game:分别将已经学过的文具卡片发给学生,每人一张。教师读词,如pencil, 拿铅笔的卡片的同学迅速举起图片:I’m here。此活动可分为男、女生两大组进行。
二、呈现新课
(Presentation)
1. Let's learn a. 教师边说边做:ruler, eraser, pen, pencil. I put the ruler, eraser, pen, pencil in the pencil-case.指着实物教pencil-case。
在教"铅笔袋" pencil-case时,出示"铅笔盒"pencil-box, 并说明它们的区别。
b.通过实物教pencil-case, bag, book, sharpener.
2. Let's do 教师边做打开书的动作边说Open the book. 然后边做合上书的动作边说Close the book. (重复两次)。再拿起铅笔袋,做打开、合上的动作,并说:Open the pencil-case. Close the pencil-case. 请学生说出open, close的意思。用同样的方法教Show me your sharpener. Carry the bag. 等句子。
3.老师介绍Hello! I'm Miss Shi. 然后用My name's…. 反复说几次。接着教师对一名学生发问What's your name? 提示他/她回答My name's….
4.跟读、模仿What's your name?。小组开火车传话练习What's your name? My name's….自由会话,想问谁就问谁。
5.师叫一名基础比较好的同学与之对话(运用之前所学),交流完用Goodbye Bye See you.来结束对话引出道别语的学习。
6.听录音,跟读,表演并展示B部分Let's talk的内容。
三、趣味操练
(Practice)
1.做Show me your….的活动。
2.游戏:画文具。请一名同学在黑板上画一种他想画的文具,他每画一笔,就请班上的同学用英文猜他画的是什么文具。如猜得正确,就请下一位同学再重新开始画另一种他想画的文具。其他同学猜。
3.四人或六人为一个小组,用句型
What's your name? My name's… 的方式练习。 Homework: 抄读单词,
熟读本课句子,与同学交流。
板书设计:
bag
book
pencil-box
pen pencil-case
sharpener What's your name? My name's….
文档信息
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- 上传时间: 2018-04-27 18:13:00
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关于本教案的常见问题
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