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关键词：大鹿优秀课堂实录

正文

《大鹿》教学设计

教学目标：

1.指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。

2.通过演唱歌曲、律动、歌表演，增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。

3.通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。

教学重点：学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色，表现二拍子的韵律。

教学难点：歌曲中最后一句的节奏要唱的清晰、准确。

教学过程：

一、导入

1.老师：小朋友，你喜欢小动物吗？（喜欢）你们喜欢那些小动物啊？

2.老师很喜欢大鹿，我们一起去看看大鹿吧。（出示图）

二、练声

1.老师：听（放敲门声），有敲门声。

××

××∣××

×∣

咚咚

咚

2.谁也来敲一下。

3.我们能不能用歌声来模仿一下敲门声呢？出示：

||∶5 5

5 5

| 5 4

4 4

4 3

咚咚

咚

咚咚

咚

3 3

| 3 2

5 5

6 7

| 1

—∶||

．．咚咚

咚咚

咚

咚咚

咚

4.老师：轻轻地来试一试吧。敲门声再响一点好吗？

三、新歌教学

1.看音乐小故事。

老师：谁在敲门啊？(小白兔)小白兔为什么敲门啊？我们一起来看个小故事吧。（出示故事）小白兔为什么要敲门啊？

2.初步感知歌曲。

老师：这个故事还能编成歌呢，我们来听一听。（出示：歌曲）我们边听音乐边打节奏吧。你能动得跟人家不一样吗？

3.读歌词

老师：这里哪一句唱了两遍？（——）对了，这里有个反复记号。我们一起来读读歌词吧。你自己试一下。

4.用“dong”来模唱。

5.唱歌词。

6.小朋友，小白兔被猎人追赶时时什么心情啊？（紧张，着急）所以我们这里也要唱出紧张着急的感觉。再来试一次好吗？

7.体验，你能边唱边做动作吗？小组合作表演吧。

四、总结。

老师：最后，小白兔终于得救了，大家开心吗？让我们一起欢呼吧。

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