B教学活动设计方案｜教案在线预览

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新版PEP小学英语三年级上册Unit 1B. Let’s learn教学设计教材分析：本节课是在学生学习掌握了4个学习用品：crayon, pencil, eraser, ruler的音形义后再一次学习学习用品词汇：bag, book, pen，pencil box。课型、时间：新授课（40分钟）教

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所属课文：B

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2018-05-21 18:51:00

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学校：吉水县金滩小学

B教学活动设计方案

未知

2018-05-21 18:51:00

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关键词：B教学活动设计方案

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新版PEP小学英语三年级上册Unit 1

B. Let’s learn教学设计

教材分析：本节课是在学生学习掌握了4个学习用品：crayon, pencil, eraser, ruler的音形义后再一次学习学习用品词汇：bag, book, pen，pencil box。

课型、时间：新授课（40分钟）

教学要求：

1、学习有关学习用品的词汇：bag, book, pen，pencil box,通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。

2、了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。

教学重点：bag, book, pen，pencil box 4个学习用品的词汇学习。

教学难点：本课词汇的认读，Let’s do。

教学过程：

步骤

一

热

活跃课堂气氛，1、Let's sing ：Hello 营造一种宽松、民主唱英文歌“

Let’s sing 1，PPT 目的

教师活动/方法

学生活动/学法

条件/手段

身、

的气氛。

复

习

二

呈

现

新

课

通过创设情境，呈现出新内容

2、Review ：通过课‘Hello’,2，用件展示课本上的人物，“hello/hi” 进请学生利用所学英语行打招呼训练

对这些人物打招呼。

1、教师说：新的一周就要开始了，Zoom 要准备什么东西去上学呢？我们一起去看看吧。

1学生在情实物

境下学习新单PPT 词.

通过PPT展示图片，2,课件呈现图片，教师便于学生更直观地问“What's this？

这感知新知识。

是什么？”，引出四个

2学生模仿跟读4个新新单词，板书单词并教单词。

读。

3教师请学生拿出相

根据指令出示自己的学习用品。

学生观看视频，跟读

Let's learn 部分的单词。

认知单词音、形、意，应的学习用品，通过指为单词学习打好基令来学习新单词。

础。

三

趣

味

操

练

图片和单词同时1、游戏时间：

出现，能将单词的音形义很好地结合起来。

进一步巩固单词。

通过游戏，吸引（1）炸弹游戏：

出示图片，引导学生辨认。

（2）let's find：将学习用品放在教室内某个地方，请学生来找。

2、Pair work：

看图片，做出相应的活动。

根据全班同学读单词的声音大小来猜测物品放在哪个位置。

课件展示图片。

学生的注意力，激发

I have a….

学生的学习兴趣，进一步操练巩固单词。

向同伴介绍自己的文具。

S1:I have a ….

S2:Me too. 边说歌谣

PPT

听指令完成动作，全

部齐参与，激发学生

的参与热情。

3、Let’s do

4、Summary 边出示自己的

学习用品并作出相关动作。

请学生说出所学习的全部学习用品，然后进行Let's chant. TPR动。

活四

作

业

布

置

巩固学习成果，1. 给自己的文具用英课外延伸。

文标上标签。

2.将Let’s do部分的指令边说边做给父母看。

完成作业

PPT

关于本教案的常见问题

Q：B教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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