B优秀教案

课题

Unit 1 Hello 课时安排

共 6 课时，第 3 课时

1、给每一个学生起英文名字，通过学生自己动手制作英文名卡，进一步激发他学习

目标

们的学习兴趣，从而逐步培养学生运用所学语言独立做事情的能力。

2、学唱英文歌曲

"Hello" 让学生复习和巩固所学语言。

针对目标1和2,通过指名提问、观察学生的口型、学生互评，来达到能清晰、评价

方法

正确说出单词或句子、敢于开口、积极参与对话交流、检测学生语言综合应用能力的目的。

教与学

制作英文名卡和学唱英语歌曲

重点

教与学

理解教师用英语讲述的制作步骤

难点

教法与

跟读法、对话法、练习法

学法

导

学

过

程

课前准备

本课时所需的课件

1．热身

/ 复习

（Warm-up / Revision）

补充资料

（1）复习上节课所学的文具。用“拍打图片”（Touching

game）的比赛方法，将文具的图片贴在黑板上，请两组同学站队，

每次每组一位，听指令并拍文具的图片，先拍到的同学为胜利者，

可为本组赢得一分。

（2）用游戏“对号入座”（Matching game）来复习已学文具

的英文名称。分别将已学文具的单词卡和图片卡发给不同的学

生，每人一张。教师读出一个单词，如pencil。拿“铅笔”的图

和“pencil”这个词的两名同学就要快步跑到前面。此活动可在

两组同学之间开展，比如：男生队与女生队。老师将图片卡和单补充资料

词卡分别平均分配给两组中的几个同学，如：男队三张词卡两张

导

学

过

程

图卡，女队三张图卡两张词卡。评分方式可按到达讲台的先后决

定，如果二人几乎同时到达，可分别为其所在组各加一分。

（3）复习Show me your.... 教师先发指令请全班共同练习。

或请学生上台做“小老师”进行操练。

2．新课展示

（Presentation）

教师将完整的名卡制作过程一边用英语讲解一边进行实际

操作，将整个制作过程呈现给学生。

3．趣味操练

（Practice）

（1）请学生拿出他们事先准备的材料，指导学生按步骤进行名卡的制作。每句话中的第一个动词都是教师要强调的部分，一定要配合手势，帮助学生理解和记忆。

（2）让学生用Hello / Hi, I'm.... 的句型来展示自己制作好的名卡，对做得好的学生可给予表扬或适当的奖励。

（3）让学生跟随录音一起学唱歌曲

Hello。教师可带领学生在演唱时打出相应的节拍或做些简单的动作。如果学生对书上的

歌词掌握得较快较好，教师也可指导他们将Sarah, John, Mike等名字改换成书中其他主人公或学生自己的名字进行演唱。

4．课堂评价

（Assessment）

做活动手册本单元第3部分练习。方法和步骤参考如下：

（1）教师在做活动手册前，先做一个Show me your （ruler... ）的游戏作为铺垫。

（2）学生看图，说说图中学生手中的物品

补充资料

导

学

过

程

（3）教师讲解题目的要求，指导做的方法。告诉学生如果图中人物所拿之物与录音相符的画笑脸，不符的画哭脸。

（4）听录音，做练习。

（5）再次放录音，在教师的指导下让学生一句一句地跟读并互相核对答案，再通过为花朵涂色进行自我评价。

5．课外活动

（Add-activities）

要求学生听录音，跟读并表演A部分的会话，并在实际情景中运用所学语言。

目

标

检

测

题

这节课，我们学习了什么？你记住了哪些内容？

课堂

小结

目标达成情况

作

业

布

置

板

书

设

计

总结

与

反思

听录音，跟读并表演A部分的会话，并在实际情景中运用所学语言。

Unit 1

Hello 展示学生的名卡